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把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问 为什么? 这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世

国务院批准实施《全国海洋经济发

我们学习地理知识的根本目的在于运用，而掌握技能，实现知识迁移则是运用的表现之一。在学习中，只有通过运用，才能体会到地理知识的重要性，才能得到深化、活化，使学生的学习兴趣向更高层次发展。比如，在冬天，学生看了中央气象台的天气预报后问： 为什么台北的纬度比广州高，却反而比广州暖呢？ 书上没有现成答案。学生一边读图，一边回忆过去学过的影响我国气候的主要因素，很快发现了主要之点：虽然两城市都濒临大海，但是广州地处大陆，而台湾四面环海，因此对于台北来说，冬季风的影响小了，海洋的影响大了。这样，学生运用已学的知识解决了实际的问题，实现了知识的迁移，尝到了学习的甜头，极大地调动起他们追求知识的积极性。

展规划纲要》，明确地提出了我国海洋经济发展的指导原则与发展目标、主要海洋产业发展方向及布局、发展各具特色的海洋经济区域、加强海洋资源与环境保护以及需采取的措施等。

界雨极是印度的乞拉朋齐，那么， 为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢?结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候 便和地形、位置相互联系起来了。

＝某元素一个原子

临考复习期间，老师会针对学科特点，建立各章节的知识网络体系，会通过考试方式检验每 位学生对知识的掌握程度，会针对学生共同出现的知识问题，重点讲。如果学生能做到认真听讲、聚精会神上好每节复习课，仔细体会老师梳理重点和归纳方法的思路，真正按照老师的要求落实好重点，学习效果 定会有所提高。

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地理学科试题主要包括选

人在午夜2点到4点这段时间里，体温下降，这就是所谓的昼夜节律跌落现象。在这段时间里，人的生理活性减弱。据统计，分娩和脉搏停跳，以及各种各样的事故在这一段时间带里最容易发生。可以说，昼夜节律低谷对于人来说是 魔鬼时间段 。

择题、综合识图题和材料分析题，共计40分。试题将着重引领学生的地理思维和学习习惯。作为一门 讲理 的学科，地理的思维能力和学习习惯需要一定时间的学习来形成，不会一蹴而就。因此学习时要做到脚踏实 地 ，心中有 理 ，真正理解地理原理和规律，才能读懂地理图表和材料等载体所包含的地理信息，地理学习才会变得轻松。

2、俗话说(常言道) ，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。