桂溪立交附近中考辅导提分学校

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对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。例如： 在自 然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源 这一对自然资源概念的理解。我们应该抓住两个要点：第一，自然界中存在的，不是工业产品。如， 汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业产品。第二，是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是，如沙漠虽然在自然界中存 在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。这样就可以了。

2001 2003年国土资源部共安排国家投资土地整理复垦开发项目731个，项目建设总规模47.39万公顷，其中，土地整理

根据《通知》的规定，2014年的初中毕业生学业考试设置计分考试科目、等级考查科目、考核科目等内容。

31.43万公顷，土地复垦4.01万公顷，土地开发11.95万公顷。新增耕地17.17万公顷。

过滤是分离混合物的一种方法，是一个基本操作，进行过滤操作时要注意

然后立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处，并注意使瓶上的标签向外。

三靠、两低、一贴 ，三靠是指：烧杯紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的一端要斜靠在三层滤纸的一边，漏斗的下端要紧靠烧杯内壁;两低是：滤纸的边缘要低于漏斗的边缘，漏斗里液面要低于滤纸的边缘;一贴是：滤纸紧贴漏斗内壁，用无气泡。

鉴于学生对前面内容生疏的情况，我的办法是先找出每册书的重要知识点，

众所周知，生物学科是一门以实验为基础的自然科学，《课标》中的10个一级主题首先就是强调科学探究。所以学生一定要有使用工具的能力 (如显微镜的正确使用)、探究能力(如正确提出问题、合理作出假设、科学得出结论等)、阅读材料中处理信息的能力(如资料分析)、应用能力(如解决生产生活问题) 我国大教育家叶圣陶先生主张 教是为了不教 ，强调的就是注意学法、思维方式的培养。特别是我们的复习课教学要以知识为载体，突出学生的能力培养，即注重对知识的理解和应用，而不能就知识教知识，从而提高学生能力，活学活用。例如探究能力的培养，就要教给学生探究实验的基本思想，即设计对照实验、控制单一变量、实验材料的数量足够多、重复多次等，这就是方法指导，进而转化为学生的探究能力。这样，学生无论遇到什么样的问题，都会有科学的思维判断，进行探究性的学习。

以点连线让学生把整个知识点过一遍，然后以专题形式将各册重点进行讲解。如植物的光合作用和呼吸作用，人体的消化呼吸、血液循环、神经系统、生物的遗传变异等,通过知识点串联和专题讲解使知识系统化、体系化。这样便可使学生更熟悉课本并对新内容做到心中有数。

英语作为文科科目当中的一个重要组成部分，需要记忆理解的东西比理科要多的多，所以复习的战线需要拉得更长，精品学习网为大家提供了中考英语备考指导，希望能够真正的帮助到大家。