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有良好的学习兴趣
课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。

听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。

把概念回归自然。

只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。

建立良好的学习数学习惯。

习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。

建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。

高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。

另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。

这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。

在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。

其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。

人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。

数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。

可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承和发展更新旧知识。

实施这两步的措施可在课堂的听讲和课外的自学中进行。

学数学的几个建议
记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。

建立数学纠错本。

争取做到：找错、析错、改错、防错。

达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。

与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。

争做数学课外题，加大自学力度。

反复巩固，消灭前学后忘。