思想品德等四门科目不再计入中考总分，是否会让学生放弃对这些科目的学习呢？贺优琳认为，改为等级考查后，学生还是要学习这几科的，尽管分数变成了等级，
在地理教学中，若能将课本的资料与现代社会的发展变化联系起来，赋予学科一定的生命力，使其呈现知
把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问 为什么? 这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢?结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。
识的价值，那么学生学习地理的积极性就能调动起来。比如：在上绪论课或各章的导言时，可引用著名科学家钱学森讲的： 建设有中国特色的社会主义，需要有一门新的科学技术大部门，那就是地理科学。 时至今日，地理科学在社会主义建设中，已成为国土规划、合理布局工农业生产、政府决策的重要理论依据。《21世纪议程》所强调的协调人口和资源及环境的关系，也离不开地理科学。又如：讲交通运输时，可结合当前 路通、财通 的形势，来说明在现代经济建设中交通的重要性，我国已经建成的京九铁路就是一个很好的例证。这样，学生就会觉得所学的知识有用，于是就有兴趣去学。但报考重点学校这些科目还是要达到一定的等级要求，这是硬性条件，所以说学生对这几科的学习也不能放松，但不用花那么多精力。2.写错别字：不少考生因写错别字、书写潦草使阅卷老师辨别不
B. Mg(OH)2分解吸热能降低可燃物的温度
清而被扣分。如石蕊写成石芯：碳和炭不分：饱和写成饱合：长颈漏斗写成长劲漏斗等。2、由于学生对以往的知识多已生疏(学生掌握的知识点比较零乱，没有形成知识体
最后做完几套模拟试题后，还要告知学生有关考试时的注意事、答题技巧等，以做到答题不慌不忙，认真答题。
系)，初中生物知识点多而零散，如不归纳总结，就找不到他们之间的联系和区别，进而解决问题时会出现偏差或遗漏。5.But it s a pity that 但遗憾的是
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