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本试题包括单选题、填空题、填序号题，读图分析题几部分，试题以课本为主，注重基础，题型灵活多样，知识覆盖面广，试题题量适中，难、中、易比例适中，较好地体现了新课标的要求。

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一、谐音记忆法。运用该法可把复杂的地理事物和现象经过总结抽象编成顺口 溜、趣味语言好学易记。如地壳的物质组成按从多到少顺序排列为：氧、硅、铝、 铁、钙、钠、钾、镁等元素，可记为 养闺女贴给哪家美 。

人杰地灵，物华天宝，资源丰富，区位优越。

29、锌和稀盐酸反应：Zn + 2HCl === ZnCl

（1） 碱 + 非金属氧化物 -------- 盐 + 水

2 + H2

2015年的初中生物和地理学业考查要求与去年基本保

5．在防 非典 期间，假如你母亲去超市购物，准备戴 个只有6层纱布的口罩，你如何说服她戴上12层纱布的厚口罩？请将你要说的话写在下面。（提示：①说明理由时可用文中的原句；②说话要得体；③不超过40字。）（4分）

持一致。 生物学科要注意引导学生关注社会热点和生产生活实际，重视生物科技的发展和创新，学会利用所学知识解决实际问题。 省特级教师、南京市钟英中学生物老师袁艳华解读道。 地图是地理学科的语言，看地图是最基本、最核心的能力和素养，教学中须注意图文结合，避免停留在记忆层面的 告知 、 平面化呈现 等灌输方式。 南师附中新城初中地理老师张静建议。

stop：这个词让好多同学大伤了一番脑筋，到底什么时候加to do，什么时候加