四川盆地人口稠密，城镇密布，经济繁荣
(三)加强基础知识、基本原理和概念的教学，对相近、易混淆的知识、概念等在复习时进行列表对比，对主干知识进行系统归纳梳理，使
下学期，初中地理备课组将认真围绕《课标》，加强备课组工作建设，以培养学生良好的学习习惯和学习地理的基本技能为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立，深化地理课堂教学改革，做到：
学生对所学过的知识不混乱，能有比较清晰的知识脉络。，文化昌盛，气候宜人，山水秀丽，人杰地灵，物华天宝，资源丰富，区位优越。扎实掌握基础知识是做所有题目的砝码。熟练掌
(A)向某固体中加入稀盐酸有气泡产生，可证明该物质中一定含有CO32-
握一些做题技巧可以帮助大大提高做题速度教育教学实践表明：适量的练习有助于增强学生对所复习知识的理解和掌握，提高他们的辨析、实际运用所学知识的能力。可是，有一些师生忽视练习的科学性，在复习期间他们热衷于题海战术，以做题代替复习，以练习代替讲解，深信 量的积累会引起质变 ，甚至寄希望于同结业会考试题撞车。长此以往，不仅学生浪费了许多宝贵的时间和有限的精力，而且连课本中的一些最简单的识记知识也不会。因此，一方面，能力是建立在坚实的基础上的，知识是能力的载体，没有一定基础知识的积累，能力也只能是空中楼阁;另一方面，练习要适量，宜少忌多，宜精忌滥，宜巧忌偏，要通过做一题，达到 学一片、带一片 。针对目前初中生物教学的实际情况，笔者首先花主要精力引导学生识记、理解基础知识，真正抓实 双基 的复习和巩固;然后在此基础上选择近年的结业会考试题进行
2．①大小②生存能力（2分每小题1分）
实战演练，让学生熟悉结业会考试题的题型、难度，对结业会考试题心中有数，不再感到陌生、恐惧;另外，笔者还及时认真批阅试卷，并通过对试卷上一些典型题目的评析，引导学生形成正确的解题思路，帮助学生提高分析问题、解决问题的能力，从而提高学生的解题能力，使学生真正从题海中解放出来。对于那些学有余力的学生，笔者则提供一些他们从未见过的、构思巧妙的、富有新意的题目，让他们认真做，并引导他们对解题思路和解题方法进行反思、理解，要求他们决不能满足于得到某题的标准答案，而要分析得到答案的途径和方法，从而能举一反三，真正提高解题能力。笔者还要求学生专备一本错题集，对错题进行记录和整理，分析每次产生错误的原因，有哪些应当吸取的教训，如有可能，再找出类似的题目进行练习巩固。总之，复习中的练习不在多，而在精，重在有新的收获与体会，重在发现存在问题，重在查漏补缺。1) 表示并列关系的过渡词：and, as well as, or
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