语文中考备考策略和技巧
如低小父者下：书写题：认真规范击重刻露烧药吧书写不出现错别字不乱画涂改，在草稿亲翻封盟元每纸写好后再誊写亏昌纯。中考怎样考好秘诀，衔接和呼应。还要适应语销咐言环境，注意场合、注意说话对象、仍二气精胜额尽步注意文明礼貌。2仿写：与例句的结构、
如何在语文中考中得高分
关键要对自己有信心，还要有计划、循序渐进地训练，就一定能考出好成绩来
写作文的时候尽量写原来的作文。我们老师就让我们把原来的作文打印出来，中考前只看这些。
。语文中考链接
中考语文考前指导要点
多做题是前提。了解文体知识是基础。2024语文考前指导，技巧方面要掌握方法和答题的大致思路
2021年语文中考指要
2024年语文高分突破备考锦囊，这种观点不能说不妥，但是，凡事都要讲究效率。语文学习的上述规律你把它吃透了，就会产生语文学习及考试的自信度并逐步提升。多做题，将几年的中考卷都做一遍吧。我当年就是这样的，我中考全县第二呢 预祝你中考得胜，中考必备的八样东西
每个空都必须填，多多少少有点分，挨边就是，作文，要审清题，尽量多用成语，歇后语，比喻等等。诗词要熟记，文言文要会背，课外多读名著，有心学的话，连接中考2021语文
中考语文答题技巧
进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是：首先，做=一=次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急基础知识(1—6题，18分)字音辨析题：答题技巧：常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不
如何做好初高中语文的衔接
如何做好初高中语文教学的衔接张孝灵 一般来说，一个刚跨入高中阶段的学生，往往会经历一个学习发展的曲线。这条学习发展曲线大致有如下四种类型：稳定型、下降型、起伏型和上升型。作 为高中语文教师，应如何做好初高中语文教学的衔接呢？首先，要注意教法、学法的紧密衔接。教育的终极目标是促进学生的发展，所以，高中语文教学应着眼于未来，建立适合学生身心特点和教学规律的语文学 习机制。在初中阶段，教学的重点是疏通知识，讲清要点，因此常采用讲读方法这样可使初高 中知识上下贯通，前后联系，从而激发学生的学习兴趣和求知欲。一个人的语文素养正如飞驰的火车，小学、初中、高中、大学就是一节节车厢，1 如何使之能与火车头一块向前奔，这每一节车厢的交接处就显得尤为重要了。在这一点上，新课标给语文教学注入了 新的活力。“书读百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如 有神”，都是说多读的重要。语文教师不要随便干涉学生的读书自由，应努力为学生创设良好的读书环境 和条件，把读书的权利真正还给学生。朗读是语文教学的一扇窗口，它在教学中的积极作用是显而易见的。因此，高中阶段朗读应作为“读”的一种主要方式，千万不能让“书声琅琅”变成一个徒具空壳的形容词。张志公先 生在30多年前曾不无忧虑地指出：从前，走到私塾、蒙馆的附近，总会听到孩子 们呜里哇啦读书的声音。现在，这种声音不大听得见了。遗憾的是，张先生当年 的忧虑依然是当今语文教学中的严酷现实。许多高一新生对写作依然感到头疼，就教师方面来说，我们应该注意作文指 导要到位。教语文辛苦，认认真真地教好作文更辛苦。在作文教学方面，最突出的问题是指导不到位，带有随意性，写作的序列性不强，次数过少，从而导致学 生写作兴趣不浓，文体意识不强，写来写去总是那个样，甚至有写作能力倒退现 象的出现。因此，需要悉心指导，精心拟题，反复训练。要达到上述要求，必须 注意以下几点：一是要拓展每个专题相关的写作知识，多提供一些写作范例。三是鼓励学生多进行课外自由写作。这种课外练 笔可长可短，教师可适当进行抽查。祝你愉快，哦
保持写日记的良好习惯多看些文字优美的文学杂志，并抄写优美的语句多看报纸时事
做好初中与高中的语文教学的衔接工作，应该注重以下几个方面的问题。
从比较中，我们看到高中语文教学是初中语文教学的继续和深入，但在教学目标、内容上与初中存在明显差异，也可看出其中有些差异环节明显存在“断层”和脱节。可从以下几个方面着手：
培养良好的文面意识
书写规范，不写错字，不规范的字，强化基本功。
写字对增强学生语文素养至关重要，也是提高中考、高考成绩的重要手段。字写不好，在中考和高考中就会失分，这是非智力因素失分，就会给学生的高中语文学习留下遗患，从而直接影响学生的发展。
对中考不再涉及相关的语法知识，营山词语分类、短语结构、复句类型等语法知识，应该予以强化
关注官方微信
关注官方微博
