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2024-03-18 12:05:17 阅读: 0 来源:戴氏教育
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对文言实词的理解,一是准确识记重点课文的课下注释,尤其是一些特殊的实词;二是需要结合具体的语境,即“依据上下文”来理解词义;三是重点注意文言实词的四种状况,即通假字、古今异义、一词多义和词类活用;四是对重点文言文要依据以上四种状况做好常识梳理,同时做到对比记忆。

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学生带着疑问,进行分组测量探索,汇报交流。老师引导学生共同证明:一组相似三角形中对应角平分线的比等于相似比,再类比到对应高,对应中线的比也等于相似比。接着对四种“比”间的相互关系加以练习,突出“比”的“同一性”。本节课主要利用相似三角形中的变量与不变量,揭示一组相似三角形中对应边的长度、对应特殊线段的长度都发生变化,但其对应角不变,对应特殊线段的比也不变。以“不变应多变”,在“运动变化”中体会“守恒”!使学生把握数学的本质——用“守恒来刻画变化”。最后,“温故而知新”(以前利用平行线的性质可以得出成比例线段;现在又多了一种证明成比例线段的方法),点出“相似三角形的性质定理1”的作用。为了给下节课作好铺垫,“一组相似三角形对应周长的比、面积比与相似比有关吗?如果有,是怎样的关系呢?”从而把学生的学习兴趣延伸到课下,为下节教学活动的开展埋下伏笔!

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