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2022-07-23 03:55:50 阅读: 0 来源:戴氏教育
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听课的习惯直接影响听课的效果,所以必须培养学生良好的听课习惯,注意以下几个环节:一是引导学生听学习要求、知识的介绍和知识形成的过程、重点难点的分析、解题思路和数学思想方法的体现,课后听总结。这就要求教师重点讲授层次分明的内容,把握最佳讲课时间,让学生有效听讲。其次,要指导学生认真思考。思维能力是学生学习的主体,所以要求他们多思考,勤思考,带着倾听去思考。思维深刻,善于思考和反思。可以说,“听”是“思”的基础和关键,“思”是“听”的深化。只有听才能思考,只有思考才能学习。最后,要指导学生“记”。初一一般学生不做笔记或者不合理做笔记。不会做笔记表现在抄老师板书,往往用“记”代替“听”和“想”。他们完全记住了,但是他们延迟了倾听和思考。因此,在指导学生记笔记时,要要求学生记笔记,服从讲课,适时“记”;记住要点、题型、解题思路和方法;课后对思维题进行总结和记忆,让学生明确“记忆”是为“听”和“想”服务的。只有指导学生正确处理好这三个关系,才能真正走出小学数学的阴影。

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