四年级学生语文期末复习方法
背课文，重点课文要会默写，听写并订正，写习作
今年语文学科 考试说明 的总体特征是整体不变，局部微调。
学生可在以下四点建议中进行备考复习。
学生在老师的指导下，熟悉高考 考试说明 。
针对老师而言，应该是研究 考试说明，把握高考总趋势。
二是研究 考试说明 所涉及到的试题，对近5年来的高考试卷进行研究。因为今年语文学科 考试说明 的总体特点是整体不变，局部微调，所以这要作为学生熟悉和老师研究 考试说明 的一个总体原则。
“整体不变”指的是参照2002年高考命题的成功之处和总体命题思路。
而“局部微调”应是重点，要侧重于研究今年语文学科的 考试说明 在哪个方面进行了改进。
这种改进或调整也许就是今年高考试卷要进行突破的地方。
又如今年 考试说明 的星号增加，也就是明确有5个知识点不会考，这说明命题者对考查学生实际运用的能力会加强，这也是今后考试改革的总体方向。
这都是老师和学生在学习 考试说明 时该注意的地方。
强化基础，突出能力训练。
老师必须讲清必要的知识，讲透典型题，讲明题型特点。
这一阶段的练习要讲求题型类别的选择，做题速度的培养，做题准确度的提高。
突出考试重点，淡化考试内容的覆盖面。
选择文学作品的范围侧重于散文，以言志散文和写人散文为主，选材强调散文的文学性。
作文教学要贯穿整个高三复习备考中。
2003年虽然仍是话题作文，但是不应把此当作作文复习的惟一点对待，应根据高考评分标准从各个侧重点，各种作文类型，不同层次进行训练。
作沿滩平的提高主要靠学生“练”，千万不要靠老师讲。
训练的重点依然是理性的思考与分析，丰富的联想和想象，多在真情实感和内容充实上下功夫。
因为以前高考强调知识的覆盖面，所以在备考中各个知识点要一一顾到，但是现在的高考注重考查能力，因此要淡化知识点的覆盖面，突出考查重点。
目前，各校使用的材料都是自己选择的，各有特点。
然后写“我”到叶老家里做客，两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎：下午刚进院时见到的阳光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余辉映照下的爬山虎，作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。
最后写这件事给“我”留下的深刻印象，作者说：“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
”与题目呼应，含蓄地写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他沿滩。
作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。
20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。
课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。
课文的第4自然段是全文的重点段。
接着介绍了经过数千沿滩之后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况；难句解析：清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”“崛起”是兴起的意思。
与其他同学的志向对比着理解，我们可以看出，周恩来在少年时代就已经立下大志，显示出与众不同的远大志向。
“干净”，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。
“规范”，指语言标准、典范。
却从他的批改中感受到他的认真、沿滩以及温暖，如春风拂面。
“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。
作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。
“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。
“发现”和“发明”，从字面看，两者很相近，但仔细推敲，却有不同。
那个地方的
不要说我不行之类的话
每天照常完成
要把考试可能出的题做一做
看听读 写
重点围绕语文书
要多看书
关注官方微信
关注官方微博
