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2025年高考倒计时45天
2022-02-05 来源：戴氏教育
它们的存在是怎么样隐秘以叫人会随便无视而过。我也曾这般，只知终日望天哀叹知音难寻，温暖易逝，唱着自怨自艾孤独寥落的陈调，却忘掉了是哪个于沉默处守候着我，是哪个曾向我伸出坚定的手。直至1日，我拎包不经意间回望，却意料之外撞见寡言的爸爸投向我的目光，那目光无声却深情，如海般阔大却终归沉寂，那是灯火阑珊处却有人为你消得人憔悴的无悔，那是雨打芭蕉伊人衣带渐宽却不改的坚定。
2022-02-05 来源：戴氏教育
姐姐一脸开心，而我也笑嘻嘻的东跑西跑，在这个公园里，传着我和姐姐的笑声，这笑声漫在了整个公园，漫在了树丛中。
2022-02-05 来源：戴氏教育
只见一位干净工人在路边挥舞着扫把，清扫着路旁的垃圾，他穿着橙色的工作服，豆粒大的汗珠不停地往下落，他一边扫，一边望着拥挤的人群，假如有人要过马路，他就会停下匆忙的脚步，等人过去后再迈开脚步继续清扫。
2022-02-05 来源：戴氏教育
思路点拨：这道题与例1、例2又不同了，上、下层书的数量都发生了变化，但它们的差不变，可把它们的差看作单位 1 。抓住相差量不变，根据上层与下层书的数量比是7∶8，知上层占差的7/1；又根据上层与下层书的数量比是13∶15，知上层占差的13/2,列式为10 (7/1-13/2)=20(本)。因为20 (8-7)=20(本),所以下层原有书20 8=160(本)，上
2022-02-05 来源：戴氏教育
（2）每当“我”在课堂上与老师的目光相遇时，我两个都心照不宣地相互一笑。请同学们仔细领会这种情形，想一想，你知晓了什么？（老师和学生心心相印，情感交融。联系课题，领会师生两个的秘密很美好。）
2022-02-05 来源：戴氏教育
我在桌子上拿了一个灯笼，这个灯笼的名字叫麻雀。我拿着麻雀去和朋友玩，朋友的灯笼也有名字，叫阿小，是朋友最喜欢的名字。我和朋友来到篮球场玩灯笼，我说：“朋友，大家不要在光亮的地方玩，在漆黑的地方才好玩。”我越玩越高兴。我说：“朋友，大家一块回家吃月饼吧！”朋友说：“好啊！”
2022-02-05 来源：戴氏教育
教师要尊重学生已有的知识和经验，灵活调整预设的程序。当课堂上没有 小插曲 出现或出现的 小插曲 内容学生无法解决时，我们就要按照这节课原来的预设程序去组织教学，大力渲染 主旋律 。当课堂上出现了 小插曲 ，而且是学生运用已有的知识和经验能够解决的 小插曲 时，我们就要灵活调整这节课的预设程序去组织教学，灵活点缀 小插曲 。像这节课的 主旋律 （学生理解整数比、分
2022-02-05 来源：戴氏教育
每个人心中都有我们的理想，可是每一个人付出的努力和汗水都不同，向日葵由于执著地朝哪个方向阳光，所以长出了圆盘大的脸蛋和硕大的叶子。假如大家加倍努力，能否创造出更美好的明天呢!
2022-02-04 来源：戴氏教育
诺德热爱数学教育事业，善于启发学生思考。她终生未婚，却有许许多多 孩子 。她与学生交往密切，和蔼可亲，人们亲切地把她周围的学生称为 诺德的孩子们 。我国代数学家曾炯之就是诺德 孩子 们中的一个。
2022-02-04 来源：戴氏教育
这个时候，老师不但没批评我，还亲切地对我说：“回答得非常正确，声音再响亮些，不要紧张，就更好了。”我看着老师那充满鼓励的目光，鼓足勇气，响亮而流利地回答完了问题。老师树起大拇指表彰了我!就是这课堂上的首次，使大家感觉到宽松的课堂环境，将来都能积极地举手发言。
2022-02-04 来源：戴氏教育
4、常识的拓展激起学生自主探究的兴趣。课外常识的适合介入，使学生学习不只局限于书本，而是与生活实质和自己所知道的内容相联系，同时也激起了学生对大自然探究的兴趣，使学生的目光由课内投向课外。
2022-02-04 来源：戴氏教育
1、会比较万以内数的大小。办法：先比较数位的多少，数位多的数比较大，假如数位相同，先比位，位上的数相同，就比较下一位……
2022-02-04 来源：戴氏教育
我目前也已经不小了，应该也要掌握做点东西才行。我最喜欢的就是父亲做的鸡蛋面条，可是有时父亲不在家，就吃不到鸡蛋面条了。我趁父亲今天正好没上班，所以就要父亲教我做鸡蛋面条。晚上，我就要父亲教我做鸡蛋面条，父亲一口答应了教我做鸡蛋面条，我兴奋的不知怎么样是好。
2022-02-04 来源：戴氏教育
晚上回到家，我让父亲教我叠被子。父亲把我领到床前，拿出个小被子，告诉我：”父亲上大学的时候老师就让叠‘豆腐块’，1、步把被子竖着分成三块叠在一块，要一样宽，2、步把被子两头往里折，3、步，把被子合起来就好了，4、步，左手竖着放在被子的一侧，右手横着放在上面，使劲往里压，压出边和角，两头都一样，就象‘豆腐块’了。“父亲一边说一边做，我跟父亲说：”大家叠的是五段
2022-02-04 来源：戴氏教育
师：我把刚才这个同学说的写到一起：每行6个字，一共有2行，一共有几个字？我们是不是把他的算式变成了一个数学问题？其实我们身边随处都能够遇到数学问题，只要你们能够去发现。你们根据6X2=12再编写出不同的数学问题吗？
2022-02-04 来源：戴氏教育
在我们学校举行的 同上一节课 活动中，一位老师在执教《角的初步认识》一课导入时利用了从网上查找的这样一份资料：在数学王国里有一个奇怪的城堡，城堡的城门、城墙都是由五颜六色的几何形体拼成的，有长方形、正方形 许多长长短短的线段随着音乐在跳舞，其中还有两条射线，一边跳舞，一边把自己的身子变得忽长忽短的。 （接着 几何王国 玩起了 拼拼碰 的游戏） 四条一样长的的线
2022-02-04 来源：戴氏教育
我和姐姐报完名之后，就开始铲土啦！那土还真是硬呐！铲了半天才把土给弄松了。大家虽然只种两平米的地方，可是才铲了一半就满头大汗，气喘吁吁的。
2022-02-04 来源：戴氏教育
在联欢会上，同学们有些唱歌，有些跳舞，还有些猜字谜……教室里一片欢声笑语。最让我记忆深刻的节目是两个同学表演的小品，由于他们编得非常有趣，刚一讲出就逗得大家哈哈大笑。
2022-02-03 来源：戴氏教育
牛顿出生前三个月父亲便去世了。在他两岁时，母亲改嫁给一个牧师，把牛顿留在外祖母身边抚养。11岁时，母亲的后夫去世，母亲带着和后夫所生的一子二女回到牛顿身边。牛顿自幼沉默寡言，性格倔强，这种习性可能来自它的家庭处境。
2022-02-03 来源：戴氏教育
据此设计具有层次性的启发性问题和设计层次性作业。如，我在教长方形面积大小比较时，分成面积大小明显的，面积大小不明显的，还有其中一个长方形中间缺了不规则的一块难以比较的，引导学生逐一寻找比较方法，使不同的学生在不同层次的要求上都能掌握观察法、重叠法、数方格法。
2022-02-03 来源：戴氏教育
4、选择题：第3小题等量代换大量学生思维转不过来，这说明平日的思维锻炼不够。第5题计算选择出错也大量。
2022-02-03 来源：戴氏教育
大伙好，我叫孙海茗。今年7岁了。孙中山的“孙，”大海的“海，”茗茶的.“茗。”父母期望我好好学习以后可以拥有大海一样博大的胸怀，像茗茶一样有品味有内涵，我虽然不太很懂这些，但是我知道我的名字寄托了父母的期望，我肯定会好好学习的，请父母放心。
2022-02-03 来源：戴氏教育
《桂林山水》这一课，用优美流畅的文字描绘了桂林山水独特的美，怎么样让学生感受到这种美呢？第一我用图片展示了桂林如诗如画的美景，激起了学生对桂林山水的喜欢，接着让学生找出描写桂林山水特征的句子，结合看到的`图片，说说对桂林山或水某一个特征的感受，以此引导学生主动领会，形成读的见解，并通过读表现出来（即自我领会的情感朗读）；接着在品读、评读、诵读、挑战读、引读、配乐
2022-02-03 来源：戴氏教育
12.有一张长48厘米，宽36厘米的长方形纸，如果要裁成若干同样大小的正方形而无剩余，裁成的小正方形的边长最大是( )厘米。
2022-02-03 来源：戴氏教育
今夜，浪漫情人节，共吃玫瑰，普天同庆，相思太浓，良宵太短，含情凝睇，点点滴滴，清新好看了记忆。相念在文字中侵染成的踌躇满志，一行行洒于蹒跚的笔端，交集了你我心灵深处的悸动。我不知这份念会存在多长时间，只知晓它将与日月同辉，与四季同乐，与江河同娉，与青山同在。亲爱的，你我曾共唱的《追梦人》，你还会唱吗?让青春吹动了你的长发让它牵引你的梦，无声无息这城市的历史已记
