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一模过后，复习策略上要改变为 梳理知识脉络，搭建知识系统 ，制定适合自己的复习计划，补习弱项，巩固强项，争取把前面用于准备专业课考试的时间补回来。有考生觉得自己某科太弱就完全放弃复习，这种情况要完全杜绝，但凡有一科拉后腿，总分就直线下滑，强项应尽量拿高分，弱项则应尽量达到平均水平。今年大家尤其要注意英语，因为一些艺术院校开始对英语单科成绩有要求，英语不过关，就不能被录取。各科哪些内容能在较短时间里提高成绩呢？语文要主抓作文和一些记忆性知识，数学则要多研究一些例题，英语要主抓听力、阅读和作文，历史则应多多梳理知识脉络。

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兴趣是最好的老师 ，如果一个人发现历史难学，把学习历史看作是一项艰苦的劳动，他只会被动地完成老师分配给他的任务，而不是主动学习。事实上，历史本身就是一件很有趣的事情，想象历史悠久灿烂的文明，古今中外英雄传说，壮丽的历史事件本身就让人有无限的遐想。 第二，方法为主 1。阅读历史教科书。阅读历史教科书需要 阅读 目录、介绍、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考问题和年表。首先，在理解各章节和程序及其内部联系的基础上，明确本章要讨论的问题和要讨论的方面。其次，根据教材，从各个方面分析和总结了几点，包括每一点所包含的基本知识，并用简洁的语言来表达。第三，找出书中的核心词和关键词，明确哪些必须记住，并标出，以加强记忆。 2.上课时注意听，课后多记住，记住一些历史时期的背景。要了解一个历史事件，首先要对历史事件的背景有一个清晰的认识，然后才能了解其意义、作用、影响等，从而了解历史事件的记忆。阅读更多的历史书籍可以帮助你理解历史文本以及拓宽你的知识。 3. 不懂新鲜事 ，善于思考。历史的学习是以记忆为基础的，因此有必要回顾前人的知识，思考新的历史知识，这不仅可以提高记忆，还可以锻炼解决问题的能力。例如，在我的业余时间，当我突然想到一个历史名词或一个涉及历史的故事时，我应该立即回忆起教科书中的知识，如果可能的话，可以追溯到来源。通过其他渠道思考历史知识与教科书所描述的知识之间的联系，并明确知识，这也被认为是对时间的充分利用。 4.整理和整合历史知识。针对历史知识中比较琐碎的问题，我们需要对所学的知识进行组织和整合，根据历史发展的一般规律，在教科书中整理出大量的史实，并将其简化为历史线索。建立骨干知识的结构和知识之间的相互关系。当然，在整合的时间可以参考测试研究，以上精彩的总结内容或削减，反复消化，成为自己的知识。 5.想到解决一个问题。在高三阶段，考试数量会相应增加，因此，合理安排考试策略，锻炼一定的解题能力是我们最大的目标。解决问题需要注意：一是 解决 ，即千方百计解决问题；二是 思考 ，即解决问题后反思，总结解决问题的方法，纠正思维误区；第三， 回归 ，知识和经验将由教科书确认，回到教科书。教材中命题意图、难点、关键点、原型和关键要素的分析能力有待于缓慢发展。 第三，心态要以保持平常心为补充。 保持平常心,这是本文的研究为高三个学生咨询老师说的话。 当你学习历史的时候，不要每次都努力取得高分。不要忘记学习基本知识的基础知识。历史学习本身就是一个积累的过程，所以保持一个正常的头脑，慢慢地按照自己的规律去学习，最后让我们积累起来，这样我们才能取得最终的胜利。

5.功率：P＝W/t(定义式)｛P：功率[瓦(W)]，W：t时间内所做的功(J)，t：做功所用时间(s)｝

所有科目中，可以说文综的选择题最易解答。这是由文综选择题命题的特点构成的。我们来看文综所有题目（包括选择题）命题的基本结构：一般都是由材料和问题组成。

磨刀不误砍柴工 ，拿到一个题目，一定要花必要的时间(约10%左右)看清题目、弄清题意。仔细辨析，反复推敲，深挖细找，抓准特征物质、特征现象、特征反应条件等，选好突破口;对新材料、新情境的信息题，应深入细致地分析所给信息，从题目提供的背景资料中提取相关信息，找到关键词句，结合自己所学知识和题目要求加以求解。 比如结果保留几位有效数字，重力加速度g取9.8m/s2还是10m/s2等，然后根据要求，抓住重点，认真作答，这样才不会答非所问，在审题时要特别重视题目中的关键词，如物理试题中的静止、匀速、匀加速、初速为零，、自由落下、一定、可能、正确的等词，还要特别注意逆向题中的关键词，如不正确的、错误的、不可能的等等。

(3)析(推)从 题眼 出发，练习新信息及所学知识，大胆猜测，应用正逆向思维、发散收敛思维、横向纵向思维等多种思维方式，进行综合分析、推理，初步得出结论。

高二年级应该基本完成高中数学知识的学习任务，提出考核目标。利用两大假期对知识和方法进行梳理，形成网络。找出学习的薄弱环节，并尽早查漏补缺。在高二学年中，要对某些重要数学问题进行专题学习，展开研究，力争突破。注重学法总结，保证学习高质高效；注意数学思想方法的钻研，用辩证的思想指导我们的数学学习，为高三的综合复习打下坚实的知识、方法和思想基础。

（2）全面的发展：以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现发展与