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完形填空对于艺考生来说，是一种高难度的障碍性阅读题型，它需要考生

此外，如果你潜心学术与理论，又对艺术情有独钟，编导史论、音乐理论、舞蹈史论、美术史论、艺术设计史论等理论性较强的专业也未尝不是艺术生的一种选择，这些专业更适合深造，或是毕业后就职于科研机构、纸媒等单位。

的综合语言应用能力和答题技巧。填空时应注意保持原文的语言特色，不是选完答案就是结束，更要带着正确答案重新复读原文，形成正确语感。考生在平时阅读练习过程中，要对文章的题材和体裁科学地自我取舍，文章过长，词汇过难

水粉：默写一个香蕉、两橘子、一白盘、一勺、玻璃杯内有橙汁、深色罐子、两衬布一深一浅，给出静物可自由组合

的阅读篇章应果断放弃。

(三)掌握阅读时的基本技巧。正确的方法能起到事半功倍的效果，所以绝不可小觑提高阅读理解能力的技巧

有条件的学生可以利用高一和高二的寒暑假有针对性地走访感兴趣的学校，多方面了解目标学校的课程设置、学校风格、特色专业等。学校申请的数量建议控制在5-8所，毕竟各个学校的文书要求有所不同，文章要想出彩，需要花费大量的时间和心思，申请学校太多，不如集中精力申请几所。

6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。 17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 7、人们根据日常的观察和经验，提出 地心说 ，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了 日心说 ，大胆反驳地心说。 8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律； 9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量； 10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。 11、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同；但现代火箭结构复杂，其所能达到的最大速度主要取决于喷气速度和质量比（火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比）；俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。多级火箭一般都是三级火箭，我国已成为掌握载人航天技术的第三个国家。 12、1957年10月，苏联发射第一颗人造地球卫星； 1961年4月，世界第一艘载人宇宙飞船 东方1号 带着尤里加加林第一次踏入太空。 13、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。 14、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三定律；牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量（体现放大和转换的思想）；1846年，科学家应用万有引力定律，计算并观测到海王星。 2.电磁学13、1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律 库仑定律，并测出了静电力常量k的值。 14、1752年，富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式，把天电与地电统一起来，并发明避雷针。 15、1837年，英国物理学家法拉第最早引入了电场概念，并提出用电场线表示电场。

在历史学科的复习中，要高度重视边角知识，在开放性试题中，要以公认的史学观评判事物，在老师指导下养成以史为据、论从史出的思维，并掌握相应的方法，以史鉴今。历史可以说是 纯文科 ，很多学生都认为只要愿意背，就能够拿到高分。但从近两年高考的历史分数来看却并非如此。

在这一个月里，我认为大家可以定期（最好是以一星期为周期）复习。对理综的三个学科，课本是很重要的，基础决不能丢。而对于化学，生物，记忆的东西比较多，所以要分板块，对于每一章的知识结构要熟悉。复习理综得从选择题抓起，生物的选择题要多做多记；化学呢多看看书记一些基本的概念像元素周期表什么东西什么颜色之类的；物理的选择题呢把答案代入题目中看看对不对，自己不确定的答案不要写 少选有一半的分数多选没分了。

由于复习时间紧任务重，要使学生在有限的时间内复习掌握大量知识并形成知识网络，就必须跳出题海，突出方法，提高复习效率。突出主干知识相关的题目和题型，新题、难题、偏题适当舍弃。注意建立知识之间的练习，注重对思维能力的训练，注重对学习方法归纳，并留出时间思考和通读课本。

要养成解后反思的习惯，提高分析问题的能力。 解完题目之后，要养成不失时机地回顾下述问题：解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的？使问题获得解决的关键是什么？在解决问题的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服的？此题和哪些题类似或有联系？解决这类问题有何规律可循？此题还有无其它解法？

【原理内容】历史唯物主义认为，社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。①人民群众是社会物质财富的创造者;②是社会精神财富的创造者;③是社会变革的决定力量。