值得指出的是,一些学者因此而提出了 认知基础 这样一个概念,即认为在数学的教学活动中我们应当努力去发现这样的实例,高考数学冲刺,它们既是学生所熟悉的,同时又能为新的抽象活动提供合适的基础 具有这种双重性质的实例就是所谓的 认知基础 ;适合学数学听的音乐,进而
四川省省成都市学年九年级上学期期末冲刺数学模拟卷
我任教高三数学30余 高考冲刺数学如何得高分,问吧
我是曹贻平,一名耕耘在高三毕业班30多年的一线教师,见证了自1989年以来高考的多次多项改革
值得指出的是,一些学者因此而提出了 认知基础 这样一个概念,即认为在数学的教学活动中我们应当努力去发现这样的实例,高考数学冲刺,它们既是学生所熟悉的,同时又能为新的抽象活动提供合适的基础 具有这种双重性质的实例就是所谓的 认知基础 ;适合学数学听的音乐,进而
我是曹贻平,一名耕耘在高三毕业班30多年的一线教师,见证了自1989年以来高考的多次多项改革
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