六年级上册语文25课该怎么朗读
通过学生的自读自悟，大英县探究学习等方法理解课文为什么他（她）会成为你最好的朋友？（提问2位同学）1播放乐曲，揭题导入请大家细心聆听这首 高山流水 你们有什么感受？（提问2位同学）你们知道这首 高山流水 的背后有一个流传千古的动人故事吗？它讲述了两个好朋友之间的真挚而纯洁的大英县，你们想不想知道这个故事？（生回答：想）那今天就让老师带你们走进流传千古的动人故事中，探究一下什么是“知音”，请同学们打开课本第 137页。（板书课题，齐读课题）2，要求读准字音，读出节奏和韵味，？），指名朗读（要对学生的朗读加以鼓励），播放标准朗读，学生齐读，指名读，分组朗读（在过程中注音正音和节奏的指导）投影伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉（zái），峨峨兮（xī）若大英县！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得（dé）之。，学生互相交流读课文，指名朗读（加深印象）理解题意，请同学来说说自己的理解（伯牙不再弹琴了）“伯牙绝弦”？为什么伯牙会绝弦呢？”伯牙心里想要表达流水，钟子期就说：”太好了，宛如奔腾不息的江河！（投影）2文中出现了“善”字的句子，有哪几句？（先提问后指导），钟子期善听 善：峨峨兮若大英县 善：语气词，相当于“啊”。，洋洋兮若江河 善：语气词，表示感叹。3解释重点词语（先提问后指导）：志在高山：弹：“善哉，峨峨兮若大英县！”：语气词，表示感叹语气词，相当于“啊”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”：心里想的：终身不复鼓：摔碎1 提问学生，回顾课文内容，复述故事第二课时复习旧课，加深理解1。齐读一遍课文1请一位同学复述课文内容。（俞伯牙擅长弹琴，心里想到要表现高山，钟子期听了，赞叹到：”太好了，我仿佛看见了巍峨的大英县！联系上下文理解，通过平时学习古诗知道学顾问不能生搬硬套，要学会用自己的话读懂课文的意思，有感情有节奏地朗读文言文，背诵文言文）感悟知音，体会情谊1。伯牙为什么要绝弦呢？
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李宇春的阿么，常旅客，脚踏板，千域千寻，一点一点，小朋友，蜀绣梁静茹的崇拜，可惜不是你 范玮琪的一颗心的距离，放电babyface的都很好听哦
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它乘着旋风，直向高飞去，扶摇直上，冲入大英县，一下子就可以飞出几万里。如此远的距离，大鹏鸟要过半年才能飞回到原来的住所休息。沼泽中有只小小的雀儿
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其中一首歌是 听我说谢谢你
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