欢迎来到全科教育<专注:高考,高三,艺考文化课,中考,初三,复读,单招,初高中辅导培训>
24小时咨询热线：15108235587
2025年高考倒计时139天
2022-01-19 来源：戴氏教育
时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷以及成绩做以下全面剖析。
2022-01-19 来源：戴氏教育
复习课不能仅仅停留在再现知识、重复技能的层次上，通俗地说，就是不能 炒冷饭 。必须做到 温故而知新 ，在原来的水平有进一步地提升。具体地说，一是要帮助学生进一步拓宽视野，不就复习而复习，如常见的量，老师让学生估计：10000粒米大约有200（）；最后介绍的米的产生，这些，都是对学生视野地拓展。二是要做好学科地整合，如本课有一个设计：把词语与量联系起来，便是
2022-01-19 来源：戴氏教育
静静地想，仔细地回想，考虑我这部分过去的经历和是自己在这一路中的变化。而这部分几乎全部体目前我对爸爸妈妈的怎么看和考虑。我慢慢感觉我一直有些对他们的依靠已经在无声无息中消失了。而又想在某一个顷刻间，我想让他们为我而骄傲，想让他们为我最真实地笑一次。
2022-01-19 来源：戴氏教育
师：机器猫可爱吗?请小朋友面向机器猫坐好，头不要偏、不要动，仔细观察：在你这个位置，看到了机器猫的哪些部位？分别是什么样子的?
2022-01-19 来源：戴氏教育
小学英语教学强调从学生的兴趣和认知水平出发，倡导实践、参与、合作与交流的学生方式，发展学生的语言运用能力，因此，在英语课堂教学过程中，充分利用各种手段提高课堂的趣味性，调动学生的兴趣，让学生真正成为学习的主体，从而提高课堂教学的效率。
2022-01-19 来源：戴氏教育
正是5月天遇到了李宗盛，遇到了这位赏识我们的伯乐，才让他们达成音乐梦想，才让他们从默默无闻的地下乐团走到了亚洲第一摇滚天团的地位，才让他们原本平凡的生活变得熠熠生辉。
2022-01-19 来源：戴氏教育
周末，我和母亲到公园里去玩，大家走在那鲜花怒放的小道上，闻到了一阵扑鼻的清香，原来是美丽的山茶花开放了。
2022-01-19 来源：戴氏教育
（2）相邻两个单位之间的进率是10。如：10个一是十，10个十是一百，10个一百一千，10个一千是一万。 总结出每相邻的两个单位之间的进率是10
2022-01-19 来源：戴氏教育
他很认可没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。邮车上还套着三匹马，响着铃铛，坐着醉醺醺的邮差。凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进来。
2022-01-19 来源：戴氏教育
如果出现三种分法，教师可设问： 哪一种分法比较特别?特别在哪里? 如果只出现一样多与狗宝宝多(或狗妈妈多)两种分法，则提问： 两种分法有什么不同?
2022-01-19 来源：戴氏教育
生活由于有理想，处处充满光明，人生由于有理想，处处充满前进的动力。下面是我们为大伙带来的小学六年级与理想有关的作文，期望你们可以喜爱哦。
2022-01-19 来源：戴氏教育
蜘蛛结的 八卦 形网，是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用直尺和圆规也很难画出像蜘蛛那样匀称的图案。
2022-01-19 来源：戴氏教育
我的愿望是变成一朵玫瑰花，由于在我的心中，玫瑰花代表着美丽和高雅。终于有一天晚上，我醒来一看，我居然梦想成真，真的变成一朵芬芳的玫瑰，种在一个花坛里，里面有几百朵玫瑰花，大家几百朵玫瑰花像兄弟姐妹一样心连着心、根连着根，我还知晓他们的名字叫丫丫、丽丽、小红、贝贝……而我的名字叫小美。
2022-01-19 来源：戴氏教育
课后，我们组织教师进行了研讨和反思：为什么教师精心设计的多媒体课件并没有激发学生学习的兴趣呢？课堂中学生的感受是什么呢？我们找来两个学生问了一问。学生回答： 我知道三次的饼干都一样，所以答案和前面一样，不需要再看了。 确实，三次课件演示的情节如出一辙。通过调查和讨论，老师们在反思中认识到：这位教师注意了课件资源的多次利用，力图使学生的学习需求越来越强烈。但没有
2022-01-19 来源：戴氏教育
首先让学生口答出0.8 3这道算式得结果。然后教师追问： 你是怎么想的？ 让学生在思考后全班交流计算方法，学生的算法可能有两种：一种是根据乘法的意义用加法算出结果0.8+0.8+0.8=2．4；另一种是利用人民币单位间的进率，把0.8元看成8角，3千克就是有3个8角，3个8角是24角，也就是2元4角，即2.4元。在学生提到这种方法时教师指出这是把小数先看成整数来计
2022-01-19 来源：戴氏教育
【设计意图】认知心理学研究表明；一切新的学习都是在原有学习的根基上产生的，新的知识总是通过与学生原有认知结构中相关知识相互联系、相互作用后获得意义的。因此，必要的准备和铺垫是获得新知的必由路径。课始，回顾的目的是再现和激活，再现有关长方形的特征以及面积计算公式及其应用，激活学生原有认知结构中的相关旧知，为本课解决问题做好认知准备。让学生初探决定长方形面积大小的因素
2022-01-18 来源：戴氏教育
100以内加减法的口算以及用计算解决实质中的容易问题。主要是 整十数加、减整十数、两位数加、减一位数两位数加减两位数等。对于计算办法，重点学会口算的办法，以及用竖式计算，同时允许学生选择自身喜爱的办法进行计算，提倡算法的多样化。
2022-01-18 来源：戴氏教育
（一）活动引入：同学们，大家在生活中每天都会接触到各种各样的图形，你们知道哪些图形吗？出示图形，问有角吗？谁想上来指一指。
2022-01-18 来源：戴氏教育
本课时需要孩子们会进行容易的单位换算，知道如何付钱，如何找钱，同时，可以领会人民币在社会生活中的功能和功效，感受数学常识与现实生活的密切联系。相比较上一课时，这一课时，比上一课时的困难程度又增加了，孩子们不但要比较熟知单位换算，同时还要可以进行容易的计算，这一课时总起来说，成效一般。目前想想，起因可能有以下几个方面：
2022-01-18 来源：戴氏教育
无论是单元前的导语，还是课文训练，或是语文园地，都以学习伙伴的口吻叙述，很亲切、自然。在部分课文之后，依据需要以灵活的形式提出问题或引导实践。在《邓小平爷爷植树》的课后引导学生："植树节快到了，大家去植树吧！"这样设计，既灵活，又实用，对促进学生独立考虑，引导学生质疑问难，引导学生投身实践，起到非常不错的导向功效。
2022-01-18 来源：戴氏教育
师：你们说得非常好。数学上把我们推导圆柱体体积公式的思想方法称为 转化思想 ，即把未知的问题设法转化为已经解决的问题，这是我们解决新问题时普遍适用的方法。通过圆柱体体积公式的推导，你们有什么启示?
2022-01-18 来源：戴氏教育
依据教程资料及学生的实质，认真写好教材。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后准时对该课作出概括，写好教学深思。
2022-01-18 来源：戴氏教育
指名说说哪些是大月，哪些是小月。让学生给表格里的大月涂上黄色，小月涂上蓝色。视频展示学生的涂色情况，引导学生数一数大、小月各有多少个。
2022-01-18 来源：戴氏教育
常规例题中复习题是颇具匠心的：这样复习引进应该说是符合学生从已知到未知的认识规律的。然而值得引起思考的是：重组教材新课引入是别开生面的，全班学生兴趣盎然地投入探究实践活动。我经常在思考：长期以来，我们的许多孩子为什么对数学不感兴趣，甚至害怕数学，其中的一个主要原因恐怕是数学离孩子的生活实在太远了。我们的数学课总是由复习旧知到引入新知，这些知识往往都是书本上的数学概念、
2022-01-18 来源：戴氏教育
正处在花季年华的大家，有着最珍贵的资本-年青，有着敢爱，敢恨，敢闯的洒脱!然而，也有着不为人知的彷徨、迷惘与无措。
