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2025年高考倒计时139天
2022-02-07 来源：戴氏教育
在以往的设计中，一般将长正方体的体积推导分开教学。而在本设计中，试图将正方体的体积推导融于长方体体积的推导过程中。因为，一方面从知识结构而言，正方体是特殊的长方体，也就是说 正方体 是 长方体 的子集，并不是一个外加的概念；另一方面，从体积公式而言，也是一脉相承的， 长方体的体积=长 宽 高 与 正方体的体积=棱长 棱长棱长 也不是并列关系， 棱长 棱长 棱长
2022-02-07 来源：戴氏教育
同学们采集的资料还真是五花八门啊!有张砾丹同学讲的蝴蝶和卫星控温系统;有周旭同学讲的害羞草为何会害羞;有刘航同学讲的'可怕的食人鱼。真是丰富多彩啊!
2022-02-07 来源：戴氏教育
夜深了，大家告别了曾伯伯一家，愉快地回家了。今年的中秋节过得真快乐。不知晓其它的小朋友们，是如何度过中秋节的！
2022-02-07 来源：戴氏教育
花车一经过就有表演，第一是舞狮表演，这不是真的狮子，而是穿着装饰着狮毛的衣服，戴着狮子头套的假狮子。然后敲锣表演，那声音，震耳欲聋。最后是女子八音锣鼓，女生拿着锣和鼓，穿着漂亮的衣裳，像孔雀一样漂亮无比，还有“女子走秀”，这不她两个变成相机中的人物，一会手牵手，一会肩靠肩，摆出不一样造型。
2022-02-07 来源：戴氏教育
5.口袋里有5块红色橡皮,3块黄色橡皮,橡皮的形状、大小相同,从中任意摸一块橡皮,两种颜色的橡皮摸到的可能性相等。
2022-02-07 来源：戴氏教育
大家家门口的小河也醒来了，火红的太阳散发着强烈的光茫照化了小河上的冰层。被禁锢了一冬的小河终于开始流动了，里面多了很多的小鱼、小虾和青蛙。
2022-02-07 来源：戴氏教育
1、使学生联系生活情景，体验直线的相交与不相交关系，认识两条直线互相平行，能判断两条直线的平行关系。
2022-02-07 来源：戴氏教育
我盼春节，由于春节的氛围最热闹。来到集市，大街小巷张灯结彩，家家户户贴上了春联，孩子们穿着新衣服，捧着红包正乐呵哩!噼哩啪啦，炮竹被点燃后爆炸开了，冒出滚滚浓烟，烟雾里喷出了红色的纸屑。大大家一边看着一边叫道：春节到喽!孩子们则捂着耳朵，在一旁开心地笑着，好不热闹!
2022-02-07 来源：戴氏教育
3．激励性评价要注意 度 。激励不在于一味地表扬和 藏拙 。太多的表扬和超值的嘉奖不利于学生的自我评价，长期下去，学
2022-02-07 来源：戴氏教育
①1991年夏季，我在美国上大学。一天，我又一次从一个职业招聘的地方走回住处。当时身上只剩下一点点生活费，找工作也没着落，居留是个大问题。我耷拉着脑袋，前途的茫然将步子压得非常慢。
2022-02-07 来源：戴氏教育
四季皆可乐，乐在四季中。童年是生活的春季，充满活力;年轻人是生活的夏季，辛勤耕耘;中年是生活的秋季，事业有成;老年是生活的冬季，安静祥和。生活一世，当格外珍惜。春风里，大家心情跳舞。景好美，心好乐，情好悦。由于万物复苏唤醒了快乐，定格灿烂的笑容。“风乍起，吹皱一池春水。”飘飞的柳絮说：“春回大地了。”“蝉躁林逾静，鸟鸣山更幽。”炎热夏天，夹一本书，我躲进了竹林
2022-02-06 来源：戴氏教育
小女孩冻成这样也没有人来协助她。她没有过分的需要，只想有个温暖的大火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞礼物和疼爱自身的奶奶。她五次点燃期望，但都消失了。自身的一个个愿望都破灭了。面对那堵又厚又冷的墙，带着寒冷、饥饿、痛苦、孤独小女孩死了。在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到了那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。我多么期望火柴不要灭，多么期望小女孩能来到自己的国
2022-02-06 来源：戴氏教育
秋季一直安静的，像一位圣人正闭着眼思索着宇宙妙奇。泰戈尔曾说过：“死如秋叶之静美。”这位伟大的诗人赋予了秋叶静的美感，同时也赋予了整个秋季静的美感。经历过冬的沉默萧肃，春的生机勃勃，夏的热情似火，到达了生命的终点，但同时也是生命的起点。生与死的转变一直安静的，不盛不乱，姿态如烟。在秋季，生命无声地逝去，而新的生的力量也在无声地累积。
2022-02-06 来源：戴氏教育
从高中一年级到高中二年级，我发生了非常大的改变。在高中一年级之初，我懵懂彷徨，面对着陌生的高中，正是“独上高楼，望尽天涯路。”然而，这样的情况并没持续很长时间，尔后，我就确定了生活方向。但我在向那个方向前进时，可谓是举步艰难。对于那些预期而来的作业山，我虽然早有心理筹备，却依旧被压得喘不过气来。天天一回到教室，就看到桌子上那些“嚣张”的作业地主们，仿佛在对我说：“小子
2022-02-06 来源：戴氏教育
突然，一只火红色的“气球”冉冉升起。咦，这不是太阳吗？正当我奇怪的时候，火红的“气球”又向后躲了躲，挂在树梢上。哦，原来这火红的“气球”正是月亮呢！我想，为何月亮升起的时候是红色的呢？喔，或许是她害臊了吧！过了一会儿，月亮变成鹅黄色的了。过不久，他又变成银白色的了，像个晶莹的玉盘，晶莹圆润。我不禁想起了一首诗：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江
2022-02-06 来源：戴氏教育
但是，有些教师不知道如何做才是 读懂教材 ，达到有效地创造性使用教材，仅肤浅地理解为等同于 部分内容的更换 或 个别活动的变化 、 改造一些情境 等，把关注点放在更换教材内容、变化活动设计、改造情境，忽视了对编写意图的深刻理解、有效利用课程资源等其他因素，出现了对创造性地使用教材地片面理解和盲目追求。北师大版小学数学教材给教师留下研究和开发的空间，教师可以根
2022-02-06 来源：戴氏教育
⑤说一说：学生汇报交流，先说一说把组合图形分割成哪几个简单图形，再利用课件展示分割过程，最后投影展示学生的不同计算方法。
2022-02-06 来源：戴氏教育
（3）让学生在现实情境中理解计算的意义和用途，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。计算是帮大家解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它有哪些用途。所以，应该把计算与实质问题情境联系起来，将计算作为解决问题的一个组成部分，如此才能使学生较为深刻地理解为何要计算，知晓哪个时候选择什么办法进行计算更合理。这对于培养学生用数学解决问题的能力和
2022-02-06 来源：戴氏教育
大伙都评我为爱心天使。我非常高兴，我不仅能够为我的祖国，家乡做好事，为人民做好事。我的音乐也广为人知了。
2022-02-06 来源：戴氏教育
3．使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验，感受转化的多样性。增强解决问题时的 转化 意识，提高学好数学的信心。
2022-02-06 来源：戴氏教育
小老师自信十足的走向讲台说： 今天我们来研究和调皮的 0 有关的乘法问题。0 5=？，请大家小声讨论一下。 大家就在小老师的任务中开始讨论了。小老师轻轻的巡视着，我笑着点头鼓励。
2022-02-06 来源：戴氏教育
教材在教学中发挥着积极作用，但有些教师过分囿于教材，一味按教材的教学程序执行，再加上现行教材例题的编排在提供答案的同时，也提供了思考过程，有些教师便把这作为唯一的思路加给学生，束缚了学生的思维，阻碍了学生的发展。因此我们教师应对教材的教学过程进行改造，大胆地超越教材。
2022-02-06 来源：戴氏教育
英特网还有许多百科常识，我就在常识的海洋吮吸着常识的营养，补充一些课外常识。可谓是：丰富英特网，假期好伙伴。我理想中的暑假生活，或许不是最丰富的，但是是最适合我的，我相信，我会过一个最充实、最有意义的假期。
2022-02-06 来源：戴氏教育
或许，所有些际遇都将会是幸运的开始。但这幸运的开始却终究会是残酷的结果！把握住目前才是最好！由于时光非常短，由于机会都将会使来之不容易的。每一个人都将会在同一块跑线之间。经理也同样会存在！但结果又却是独一无二的！期望找准时机，从目前做起，假如机会一旦消失了，变会是永远的失去！期望勿被人生留下遗憾，毕竟这所有些遗憾都将会是消失的不见踪影！把握目前，做最好的自己，明天
2022-02-05 来源：戴氏教育
我们用于数学教学的实际问题，其实都必须经过不同程度的加工，应舍去一些与数学教学目标无关的因素。事实上，正是这种经过加工改造过的实际问题，才适合做课堂教学之用。换句话说， 学校数学 中作为教学用的实际问题，通常是现实问题的某种模拟、简化或典型化。如果缺少这一抽象、概括的过程，只会给学生的学习造成困难。
