一:雅安高端定制
但是,两次教学活动中,教师在开放的程度上表现出了一定的差异。教法一中的甲老师从辨别方向入手,在积累了一定方向知识的基础上,应用现实情境,通过从正、反两个方向的运动引导学生进一步理解负数的意义,使学生学会正确运用生活中的正、负数,最后归纳出正、负数的表示方法。在这个过程中,教学层层递进、环环紧扣,教师严谨扎实的教风可见一斑。而教法二中的乙老师则是很大胆地几步并做一步,直接让学生自己看书学习,然后汇报,西南交大3年级小班补习学校
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