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2025年高考倒计时138天
2022-09-07 22:24:21 来源：戴氏教育
所以说，给学生自由时间，让会飞的同学飞起来，会跑的同学跑起来，不会飞的、不会跑的，也比原来走的更为稳妥扎实一些。这也对老师提出了更高的要求，要求老师在平时的教学过程中，教师一定要给学生作正确的引导，教会学生独立学习和思考的方法，使学生知道英语学习的关键所在。英语学习更多的需要一种勤奋努力，更多的是需要自己去理解和感悟，好的英语都是自己勤奋努力学习的结果，是自己不断思考总结的结果。
2022-09-07 18:10:32 来源：戴氏教育
踏实努力：怎样才能平静下来?一是专注，抵制各种阻碍你学习的诱惑;二是努力，增强自己的实力才能信心百倍。这就是踏实努力，但却不能空洞，要有行动，要从能做的事情开始。白玉县早读，大声的“吼”出来;白玉县作业，高质量的完成它;白玉县听课，聚精会神的抓紧它!
2022-09-07 05:29:09 来源：戴氏教育
大家总说，一般一模的成绩跟最终高考的成绩很接近了，但每年总有一批高考生通过最后两个月的努力让自己的成绩有很大的提升。因此，不到最后，大家千万不要放弃了。高考最后两个月，有哪些因素会决定你的最终成绩？
2022-09-07 01:15:16 来源：戴氏教育
老虎猎食的时候，要想捕获猎物，一般都静静潜伏在一个角落里，当猎物挨近，并且到了肯定的距离，老虎全力以赴冲上去，把猎物抓住。现实中尽管老虎有着百兽之王的美称，可是并非每次猎食都能获得成功，并且不成功的概率非常高，每一次猎食失利之后，老虎沮丧了一阵子，然后继续静静潜伏在一个角落里，等着下一次机会的到来。它绝不可能由于一次失利就气急败坏，在深林里到处乱窜，假如那样的话，大量动物容易被吓跑，猎食起来变得更
2022-09-06 22:24:21 来源：戴氏教育
考生要想对高考最后计算题做到心里有数，可以保持每天做两题左右方可保持状态。电磁加运动的习题由于其优秀的综合性，可以考察多方面知识点，出现的概率较大。题目基本套路为：电磁+动能定理/能量守恒+（图像）+（估算）；电磁+相对运动+（图像）；电磁+牛顿运动定律+（图像）+估算。所以学生要在考前对每种套路的题目保持两道的库存。
2022-09-06 18:10:32 来源：戴氏教育
有的考生说，早上听到乌鸦叫了，认为这是不吉之兆，意味着高考可能会失利，其实这都是不可相信的东西，实际上不存在超自然的力量来控制考生的命运，考生的命运是掌握在自己手里的，是由考生的学习实力和心态来决定的。
2022-09-06 13:56:44 来源：戴氏教育
第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月。这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益临近，有些考生可能心理压力会越来越大。因此，这个时期应当把卸包袱当成一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。
2022-09-06 09:42:54 来源：戴氏教育
利用互文、对偶、排比、对文等修辞推断词义。古人作文，讲究句式整齐，对仗工整。如有席卷天下，包举宇内，囊括四海，并吞八荒之心中囊括、可根据席卷、并吞来推断；八荒可根据天下来推断。又如岭峤微草，凌冬而凋；并汾乔木，望秋先损中的凌和望是反义对文，由凌的意思越过就可以推知望的意思是未到。
2022-09-06 05:29:10 来源：戴氏教育
只要没到最后一刻，只要没高考交卷，你都有机会让自己多考些分数。现在抓紧时间学习还来得及，时间越多逆袭的可能性也就越大，但真正有效学习时间是多少只有你自己最清楚。
2022-09-06 01:15:16 来源：戴氏教育
老师布置的作业是熟读课文，而滢滢则是要背过。晚上，我在做家务，她自己玩，到了8点滢滢自己拿着语文书对我说：“妈妈，你能陪我一起背课文吗?”我放下手里的活，高兴的答应了，跟她一起坐在桌边陪她先读后背。以前背课文时滢滢爱“浑水摸鱼”、得过且过。而今天则不同，她先背，显然是不熟，有的地方也没有记住，我后背，比她记的要熟。她听我背完，竟说：“妈妈，我再背一边，刚才我背的不熟。”
2022-09-05 18:10:33 来源：戴氏教育
量变到质变。非常多同学抱怨努力复习了那样久，如何成绩还是不见涨。这样的情况下，你就需要总结整理了。大家发现，每做一次总结，往往学生的实力就得到一次升华。当然，这需要打造在适量的练习基础上。
2022-09-05 13:56:43 来源：戴氏教育
考试相关事宜，考试时间：26年4月23日。专科“口语”(课程代码：4)、“听力”(课程代码：3)考试时间：26年4月23日上午(具体时间段见“考试通知单”);
2022-09-05 09:42:54 来源：戴氏教育
从传播媒介的角度说，在“娱乐至上”“流量为王”的误区中，一些网络平台刻意迎合低俗口味，为博眼球不惜挑戰公序良俗。传播媒介应该是审美的风向标，但当今社会，媒介似乎被“流量为王”的自媒体所“接管”，猎奇、低俗、审丑成了常态。这样的审美病征，降低了整个社会的审美格调，甚至造成了恶性循环。发生雪崩，没有一片雪花是无辜的。广大“吃瓜群众”虽然只是在看热闹，却也在无形之中推波助澜。这种大的审美环境，不利于青少
2022-09-05 01:15:16 来源：戴氏教育
高考题型一般和近三年的真题题型或多或少存在一些联系，很多时候一些题型考点甚至不会出现一些变化，因此对于近三年的高考真题进行研究分析，一定程度下是可以分析出一些东西的，昭化区说常见考点、考试趋势、出题规律以及常见题型等等都是可以在题目上总结出来，如果当时并不是全国卷而是地方性试卷，那么考生可以从不同地方卷中找到共同性、差异性、联系性等等找到高考真题的关系，相信这样大家对于高考试卷也有了一定的了解，不会
2022-09-04 18:10:32 来源：戴氏教育
理综化学的选择题并不多，内江卷7道，考试时10-15分钟内完成比较合适，建议学生给自己规定一个时间，对每一个专题模块或者综合训练时进行限时训练，防止大量题海战术时脑疲劳，做题效率下降。
2022-09-04 13:56:44 来源：戴氏教育
高考化学对细节的要求非常严格，书写和表达的正确、规范往往决定高考的成败。为 此，充分利用课堂教学和作业练习，强化化学方程式、离子方程式书写的配平；有机化学方程式书写的小分子不掉；有机结构式、结构简式书写中C-C键、C-H 键、C=O键、苯环的到位；强化官能团位于左边的正确书写等等。要训练和培养尽量用化学语言进行准确、完整、简洁地表述。并严格化学计算的步骤，运算准确，表达规范。
2022-09-04 09:42:54 来源：戴氏教育
导致很多同学身陷题海，不能自拔的另一个重要原因，就是“学而不思”，题目是知识的载体，有的同学做了很多题目，却仍然没有明白它们代表同一知识点，不但不能举一反三，甚至举三不能反一，其真正的原因，是他们没有养成思考、总结的习惯。华罗庚先生说过：“譬如我们读一本书，厚厚的一本，再加上我们自己的注解，就愈读愈厚，我们自己知道的东西也就‘由薄到厚’了”。“‘学’并不到此为止，‘懂’并不到此为透，所谓由厚到薄是
2022-09-04 05:29:05 来源：戴氏教育
那么职业生涯规划对新生的意义何在呢？大一新生从入学开始，就寻找适合自身发展职业所需知识、技能、兴趣、爱好，给自己尽早进行明确定位，最终实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。
2022-09-04 01:15:17 来源：戴氏教育
“丢了西瓜，捡了芝麻”的故事告诉我们，不能太贪心。以有限的精力去做无限的题目，永远没有尽头，必然导致你对每一套资料都没有很好的完成，都没有系统地研究，反而会因为各种资料的风格、体系的不同，而使你的学习失去全面性、系统性，多而不精，顾此失彼，是高三理科复习的大敌。
2022-09-03 22:24:21 来源：戴氏教育
三点一线：“三点”是指听课要抓“重、难、疑”点。课上老师提出的难、重点，还有就是“疑点”，要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。“一线”是整理昨天的知识和今天的关系。
2022-09-03 18:10:32 来源：戴氏教育
闲时读《围城》，为“熟肉铺子”“局部真理”等妙喻喷饭。放下书，一位风度翩翩、脱口成章的钟书先生便宛然眼前。殊不知，杨绛在《我们仨》中写道：“默存笨手笨脚，做错了事像个小孩似的认错。”不由骇然，怎么文字世界中的泰斗陡然缩成现实生活中的矮个子？妙语如珠的口才怎么倏地变作木讷的嗫嚅？（25 年高考四川卷优秀作文）
2022-09-03 13:56:43 来源：戴氏教育
生物是一个非常好提升的科目，高一下学期就被遗传虐的70分左右（100满），但高二假期疯狂练习必修三的练习册，背下知识点，高三考试就在80分左右了（90满），这说明，决定高考生物很大程度在于基础知识，而不是闹心的遗传题计算。
2022-09-03 09:42:54 来源：戴氏教育
①任何事物的变化发展都是量变和质变的统一。②事物的发展总是先从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。③事物的发展就这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断成华区。④不能割裂二者的关系而片面强调某一方面，激变论与庸俗进化论都是错误的
2022-09-03 01:15:16 来源：戴氏教育
(1)刚开始可以放慢速度以求尽量理解句子的意思，不会的单词要学着联系上下文猜，觉得眼熟的单词先做记号，做完题后再查，如果是学过或常看到的单词一定会从此印象深刻。
2022-09-02 18:10:33 来源：戴氏教育
非常多学生乃至部分教师往往觉得生物学的内容大多是记忆性的，复习时只须下功夫死记硬背就好了。结果在考试中，一旦遇到稍微灵活一点、陌生一点的题目，便感到无从下手。剖析其缘由，并非学生没记住常识本身，而是对常识缺少深刻理解，缺少灵活运用常识去剖析问题、解决问题的能力。至于那种猜题押题，划分重点题目的复习办法，就更偏离了正确的复习方向。因此，复习时，一方面需要学生需要对教程的常识深刻理解，结实记忆，更应该
