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但是，高中毕业后可以通过题记策略来提高自己对数学知识的掌握，但是由于这些知识无法表达，相关知识无法创新。所以，高中数学学习不仅可以单纯通过提问来掌握知识，还可以做到这一点。这样，学生就需要在老师的指导下，积极探索知识的内涵，拓展自己的数学知识。举一反三。为了做到这一点，学生本身需要更积极地学习，这样他们才能在数学中获得更多的乐趣。
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