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成都中考承诺给一对一成绩辅导。哪种一对一家教比较好？

我以前跟你差不多，除了物理化学很差。后来我参加了他们在补课上的一对一中考，是专门针对班的，效果还不错。虽然最后我在班上不是很拔尖，但是已经很满意了，提高了35分。

向个人寻求“补偿”自然是有益的，但“过度补偿”并不能给人真正的安慰。看似是正能量的放大，实则是群体孤独的写照；看起来是双赢甚至是多赢的结果，但实际上是一场输的游戏。

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缺乏对自身情况和条件的了解
学习方法既要适应个体特点，也要适应学习特点。
学习状态——有些同学因为成绩不好而自我贬低，过分谦虚，认为自己无可救药。有些同学因为学习好而骄傲自大，自以为是，看不到自己的缺点和不足。这些非个人化的理解会使学生在使用学习方法时出现错误。自以为是的学生在设定学习目标时往往野心勃勃，不切实际。
性格特点——每个人的能力、气质、性格、身体状况、生物周期等都不一样。世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人格。属于“百灵鸟型”的可以多利用白天；属于“猫头鹰型”的人，可以多利用夜晚。