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朗读一直是课堂里最好看的的风景。通过多种形式的朗读，学生能感觉到另一番情致，那是情由心生的。小孩们会通过文字与作者产生情感上共鸣。围绕这是“哪种园子？园子里有个哪种祖父，哪种我？”教导学生对文本精读品悟。

记得小学二年级时，正上语文课，老师提了一个基础问题。由于预习过，我胸有成竹地举了手，被老师叫到后，信心满满说出了正确答案，正等着老师夸我时，没想到老师不只没夸我，反到怒气冲冲地走到我面前大声嚷道：“你爸爸妈妈没教过你和老师说话要站起来吗？你如何这么没教养！”我被老师无缘无故当头一棒，委屈地嘀咕道：“我站着呢！”话刚说完，就响起了全班同学的大笑声，就连老师也因我闹出的笑话不厚道地笑了。

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1.向量；2.向量的加法与减法；3.实数与向量的积；4.平面向量的坐标表示；5.线段的定比分点；6.平面向量的数目积；7.平面两点间的距离；8.平移。