阿坝二年级小班辅导,课程改革要求每一位教师把培养学生发现问题的能力作为提高小学生自主学习能力的一个重要方面来研究;要引导学生掌握和确立一种基于问题的学习方式,指导学生以发现问题作为学习的载体,以问题为中心,围绕问题的发现、提出、分析和解决来组织自己的学习活动,并在逐步解决问题中形成一种强烈的探索意识,始终保持一种探究的心理状态,使学生的学习过程成为一个由发现问题为起点,以解决问题为终点的过程。
阿坝二年级小班辅导,课程改革要求每一位教师把培养学生发现问题的能力作为提高小学生自主学习能力的一个重要方面来研究;要引导学生掌握和确立一种基于问题的学习方式,指导学生以发现问题作为学习的载体,以问题为中心,围绕问题的发现、提出、分析和解决来组织自己的学习活动,并在逐步解决问题中形成一种强烈的探索意识,始终保持一种探究的心理状态,使学生的学习过程成为一个由发现问题为起点,以解决问题为终点的过程。
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