崇州戴氏总校补课,[设计意图:如何让学生经历把单式统计表合并成复式统计表的过程?这里,我没有简单地让学生把两张单式统计表合成复式统计表,而是在学生比较两张单式统计表的数据时,让学生自发地感觉比较的不便与繁琐,从而产生学习(或者说创造)一种新表格的需要。通过讨论(评价)、尝试以及实践经验,学生提炼了一种新的表格,而且在不断的讨论评价中,学生对新知(复式统计表)也不断完善。],开江县场6年级1对1补习机构
崇州戴氏总校补课,[设计意图:如何让学生经历把单式统计表合并成复式统计表的过程?这里,我没有简单地让学生把两张单式统计表合成复式统计表,而是在学生比较两张单式统计表的数据时,让学生自发地感觉比较的不便与繁琐,从而产生学习(或者说创造)一种新表格的需要。通过讨论(评价)、尝试以及实践经验,学生提炼了一种新的表格,而且在不断的讨论评价中,学生对新知(复式统计表)也不断完善。],开江县场6年级1对1补习机构
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