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数学需要坚实的基础。如果孩子仅仅因为马虎就不需补课，如果基础不好，最好有针对性地找老师补课，那种大班补习效果不好。你可以先试几个课时，让孩子也感觉一下。
我们应该更加重视能力的培养。一般来说，高二英语应该更注重听、说、读、写能力的培养。为今后运用英语进行交流和进一步自学奠定了坚实的基础.在我看来，打好基础是学好英语的前提。如何奠定基础？可以概括为：制定计划，明确目标；课前预习，发现困难；认真听讲，巩固课堂；及时复习，防止遗忘；独立工作，测试效果；错误分类，解决问题；刻苦练习，广泛阅读；系统总结，掌握规律。在学习过程中，所获得的知识和技能对新知识和新技能的形成有一定的影响。最好的办法是消除错误，获得正确的知识和技能。每次练习或考试后，你应该抄下你做错的有代表性的问题，收集并编出它们，然后在老师解释错误的问题后记住正确的句子，在八、六年内记住错误的答案，用红笔写出正确的答案。分析眉毛批评的原因，从而形成新的语言习惯。平时和考试前，印象深刻，注意，大大降低了误差率。它不仅巩固了知识，而且提高了应试能力，发挥了最好的水平. 重视阅读理解能力的培养 强调阅读理解能力的培养，目的在于提高学生理解全文的能力，以及推理、判断、总结的能力。坚持长期阅读（每天至少读两篇文章）是稳步提高的保证。通过有计划、有步骤的课外阅读(如《中学生21世纪报》英文版、《新概念英语》第2、3卷、《英语周刊》与听、说、读、写版的同步指导)，我们不仅可以做到巩固和拓宽教材的内容，关键还在于使知识生动活泼，激发学生学习英语的浓厚兴趣和拓展它。对知识的渴求。 养成大声背诵的习惯。朗读是语音、语调、语义群、句型等基
a、学好基础知识，练好基本功；
本知识在文本所提供的语境中的综合运用。同时，它训练了纯正的
一个明确的战略是从总体角度制定一项审查计划。从考试的所有科目看问题，而不是从一门学科到另一门学科。策略高度是在每次考试后发试卷时，将每个科目中存在的问题分为三类，并针对每一类问题制定不同的策略。分类方法是： 第一类问题是 是但错了 。清楚就行，而不是做错事；知道这是很肯定的问题，但做得不对；显然是很简单的问题，但写错了；的确，答案在嘴边徘徊，但有时在考场回想起来，我一走出考场就想到了；有时我不相信当我看它的时候我没有回答它。当时考场怎么会这样？这样的问题是低级的错误.这样的问题是考试后最令人懊悔的事。所以一定要在网上练习。 第二类问题含糊不清。这是第一次做对，第一次纠正，第一次做错了，然后纠正，或者答案是不完整和不完整的等等。这种问题是记忆不准确，理解不彻底，应用不够自由。 第三类问题是毫无疑问的。不，所以答案是错误的或错误的。这是不被记忆或理解的，更不用说应用了。 战略是:消除第一类问题;征服第二个问题,第三种类型的临时问题。一些学生对三个问题的策略、方法是不同的,一些关键的开发问题的第三种类型;看不起第二个问题,忽视第一种问题。个别学生的包可能有影响,但对大多数的学生几乎没有效果,往往是事倍功半,不可取的。有一些同学正在寻找的主题问题来解决这个问题。根据受试者发现问题,是的,是很重要的各个分支分类问题在一起。只是这一步,效果。将问题点下课后,首先,消除第一种问题。
发音和语调，良好的习语，为听力奠定了坚实的基础。阅读和背诵所学的句子、短语、对话和课文，形成流利的语感，也培养学生的理解能力，为口语、阅读和英语写作打下良好的基础，这是提高英语水平的基本途径。 培养良好的写作习惯、书写标准、笔迹整洁和整洁的卷发也是很重要的。相当一部分高中生写得很好，很难辨认，没有字间隔，标点符号被误用，给老师的家庭作业和试卷的批改带来了很大的麻烦。这在高考成绩上会遭受很大的损失，丢分。因此，大二学生在平时要养成书写规范的习惯，对情况而言，标点符号和字间距必须一丝不苟，力求规范、整洁、美观。 为了养成使用英汉词典的习惯，高二学生应扩大阅读范围，补充词汇量。学生应准备一本英汉词典，如牛津中、高级英汉词典，在学习过程中随时可查阅。这在很大程度上解决了学生的疑虑，有助于理解单词的使用，扩大词汇量。
第三，抓住一个和几个重要问题运用科学和思维方法（分析、综合、对比分类、抽象概括、判断推理、具体化等），对所学的知识进行积极的思维，揭露知识之间的内在联系，使知识系统化，概括化（将大量的知识归纳为几条基本理论）用一个简明的表格或提纲，或几句精炼的语言准确地表达出来。科学思维方法的运用，应贯穿于学生的整个学习过程。
第一，真正沉潜到文
生物：生物实验题很多，也很重要，大家在平日学习中在实验操作时一定要多动手，多熟悉一下实验步骤，以及多看模型，这样可以加深记忆，帮助提升生物成绩。
本中去，体会语言在表情达意过程中的意趣，提升语言理解的能力。
再看看田野边上的小溪流，溪水是那样清，清得可
我迎着早晨的一道曙光，来到了乌镇西栅大街，那里早已人山人海，有些在划船，有些在摸鱼，还有鱼儿欢快地跃出水面。
以看见鱼儿在里边自由自在地游来游去；溪水是那样静，静得像一面大镜子。溪边的垂柳绿了，长长的柳丝垂到水面上，仿佛一个个少女在溪边梳洗着长头发呢！
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