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  他经常跟我们说细节决定成败，叫我们不要粗枝大叶、打马虎眼，所以我到现在还是很感谢他，把他的话牢记心里，恩师！请受我三拜！）举例充分恰当，严格要求我们，能够鼓励我们踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈！朱老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是很有教授的风度，我们都很崇拜他哦！直到现在我们都考上本一211、985大学，我们还一直跟他联系，就跟朋友一样，有时候还会一起出来莆田玩！ 最后，我那是报的那个莆田这边有名的教育机构，卓英教育！我是前五、六年报的，这家在莆田至少有10来年的历史了，然后我恩师朱老师微信：15892 085 367，希望能进我的绵薄之力帮到我的恩师，也希望能对你们有帮助。

动机缺乏的学生没有学习动力，缺乏学习热情，把学习看成是一件苦差事，在学习

1、快速阅读是一种高效的学习方法，要把眼、脑、耳、手结合起来。快速阅读培养学生直接把视觉器官感知的文字

高中二年级是高中学习的关键时期。它不仅有着沉重的课程任务，而且很大程度上决定了学生未来发展的方向和能否进入理想的大学。具有丰富教学经验的教师将教学生高二文科学习的技巧，希望能帮助他们掌握好的学习方法，提高学习效率。 【语文】 【关于作文】 1,每天坚持锻炼,作文的大纲,培训自己的论文主题,坚持整个,半个多月后考试的作文,没有错过。 2.这种强迫对我们有很大的好处，因为学校对每周的文章都有规定。通过从论证到叙述，从图片创作到精选作文的实践，我们一看主题，就会知道该写什么，怎么写，我们的脑海中就有了一个完整的大纲。 阅读更多的文章，知识背景和写作水平可以快速提高。《读者》不错，杂文和散文倡议看周国平、毕淑敏、鲁迅等人的。在放松精神的同时，我们应该思考学习以外的事情，形成自己的生活观和社会观。有思想的人不仅会写得深入，而且整体的语言水平甚至个人气质也会有所不同。当然，你读得越多越好，但不要耽误你的学习。 4.要深入了解一个人物，了解他的各个方面，例如研究名人，就必须尽可能仔细地研究。从他童年的经历，从他成为一名天才的过程中，他有了什么名言。即使是他的职业特征也应该被理解，因为人们在很多方面，而写作是基于日常生活。只有这样，我们才能用有限的材料来处理无限的问题。倡议人人最佳了解几个不太被熟知的人物，像瞿秋白，弘一法师，等等。让评分老师感到新鲜，愿意阅读你的作文，这是高分的前提。 【关于阅读】 1。现代汉语和文言文的阅读是一个现实问题。我需要找一些好的文章来阅读，逐步培养我对句子的感知能力和逻辑推理能力，挖掘它们的深层含义。我经常做这个练习，当我看到高考中出现的问题时，我自然会知道该去哪里。思考。 2,文言文是比较难以理解,把美妙的文言文反复阅读教材,并掌握所有实词和虚词的使用,满足其他文章,可以与困难,找到适当的解释,要经常翻译一些句子和理解一篇文章的要点,只有实践,往往会从量变到质变。也许你不觉得任何影响实践的过程,但它有可能到你理解文章的能力,使你在高考阅读的问题。 3.好好阅读这篇文章，然后自己整理答案，不用笔写，然后把它与标准答案进行比较，看看你的语言组织与思维线索和参考答案之间的区别。让他们的思维逐渐贴近命题的思维，使考场中的答案和参考答案更容易得到解答，并能使自己的语言组织和思维更加清晰。 【关于基础知识】 1.积累记忆法，掌握一些基本知识，如词汇和诗歌记忆。这种方法的主要做法是记录老师经常在笔记本上自己教或学的一些单词和短语的音、形、义和名句，并不时加以总结。总结积淀的东西，让你可以掌握很多零散的，不易集中记忆的知识。 2。意义辨析(判断一个词的发音或形状是否正确，根据它的意思判断是否简单有效，容易理解)：误码字符识别是让你判断一些相似的字符是否正确，我的方法是根据下列条件来判断它们的形状。因为许多汉字是象形文字，所以不同的段落表示不同的意思。例如， 防恶 和 原谅 这两个词是正直的，可能与人们的心理有关，而 巡逻 的 防卫 是道路的底部，它们可以根据 形式侧 这两个词很容易分开。 结合教学大纲，注意积累明确的教学内容和要求。 教学大纲将高中语文教学内容和要求分为阅读、写作、口语交际和综合学习。这些能力的目标在高中三年内完成，高中二年级是高中一年级学习的延续和延伸，是能力的进一步发展。因此，我们需要进一步加强阅读，扩大阅读领域，在阅读中重新认识，提高自己的阅读能力。这些文本应该仔细研究和阅读，特别是第三册的内容和研究方法。在 文言文阅读 一节中，我们将仔细研究两个单元和八个文本。这是形成阅读能力的前提，也是本文所设计的文言文知识的前提。如虚词、古今歧义、一词多义等。词类。特殊句型和固定句型应在教师的指导下进行分类和积累。文言文的意义也是一遍又一遍的阅读形成的，所以我们应该阅读课文，甚至背诵，以期形成一种能力，转化为课外阅读，达到 类比感人 的效果。所选文章是教材的辅助工具，是测试学生阅读能力的良好模型。我们应该认真阅读，走进古人的情感世界，了解古人的人文情怀。 在诗歌鉴赏方面，要把握中国诗歌的特点。中国诗歌注重意境的创造，强调通过意象组合来表现生活画面，从而传达诗人的审美体验。因此，读诗，把握意象是非常关键的，把握意象，就能把握意境。在教师的指导下，掌握诗歌的基本原则，熟悉诗歌的表现技巧，从而达到鉴赏的目的，这也是通过大量的阅读积累和反复阅读。需要仔细掌握才能得到它。但是，我不知道 我熟悉唐诗300首，连唱都唱不了 ，这说明了一遍又一遍地读诗的重要性和必要性。读诗是读诗的基础，读诗不背诵等于不读。如果你能背诵，你必须明白。

符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。有学者推荐 精英特速读记忆训练 作为假期学生学习计划，用软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，记忆力、思维等方面也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是精英特快速阅读记忆训练系统。 2、把时间阶段性的细分（主要是课余的，上课跟着老师走就可以了，认真听讲，别忘了做笔记，注：课堂笔记不是要你一味的记，而是重点以及你不懂的，书本上有的，标注一下就可以了，没有的简单的记录下来，课后再系统的整理，不要为了做笔记而影响听课）。每个时间段要做什么，可以是长期的，也可以是短期的，都要有。规划时间的过程也就是确定学习目标的过程，必须重视。 3、做题练习是检查你学习、复习掌握情况的最好办法。做题的时候要有选择性，不要漫无目的的见题就做。同时，要重视做题，最好能整理一个易错题本。考试前期可以做一两套模拟题，要限定时间，按标准的考试来。

中没有目标，得过且过，其学习行为完全是一种被动的应付。表现在方法上，必然会死记硬背、投机取巧、没有计划。一个丧失学习动机的学生，必然丧失深究学习方法的兴趣。因此，那些在学习中无精打采、大叫 没劲 的学生，十有八九方法不当。

其二，是指语文学习重视日积月累。语文知识的丰富、充实，情感的体验和分析水平的提升难以一蹴而就，要靠平时的积累，使这些一点一滴地渗入心中，逐渐转化为自己的东西。久而久之，积累的东西多了，它们就会反反复复在脑中萦回激荡，进而形成蓄势待发的形态。比如，语文学习中极为重要的一块 写作，其材料就只有靠自己时时注重生活中的积累;因为，只有材料的不断丰厚，才能使思想也丰厚起来，才具备了写好文章的基本条件。 语文学科又是一门知识性、认知性和社会综合性都很强的学科，它十分重视对观察和思维能力的训练。有一位著名的教师说过： 语文的外延和生活相等。 这种说法的本质，在于语文和生活是密切相联的。对社会现象，尤其是那些与中学生的生活有较多联系的事和物，能否做到仔细观察;对社会和生活中一些问题的思考和分析能否做到深刻入理，都将会直接关系到你的理解、分析水平;如果把这些转移到语文学习上，毫无疑问就会直接对你的阅读理解和表达水平产生非常深刻的影响。

2014年2月27日下午两点，北京市三里屯一中2014届高三年级 鏖战百日、铸我辉煌 百日誓师大会在三里屯一中高中部校操场举行。到场参加誓师大会的除了有三里屯一中夏志清校长、丁艳霞

誓师大会共有五项议程。首先由教师代表发言，高三年级罗云屏老师代表全体任课教师以饱满的情绪、昂扬的斗志鼓励同学们要用信心来面对高考，用决心来对待高考，用恒心来迎接高考，充分表达了老师们会和同学们一道并肩作战、风雨同舟的决心；高三学生代表王蔚森同学表示在冲刺高考的关键时刻，将会坚定信念、顽强拼搏、全力以赴地迎接高考；学生家长代表的发言更是语重心长、诚恳真挚，既表达了全体家长全力配合学校的教育工作的意愿，也对同学们提出了冲刺高考的更高期待；校长助理张鸿茜代表学校领导对同学们在冲刺百日的奋斗中提出了要求和希望。她用三句话跟同学们共勉：第一句，选择改变生命；第二句话，勤奋成就未来；第三句话，平和彰显气度。

书记、张鸿茜助理、蒋晓东主任外，还有高三年级全体师生和部分学生家长代表。

小白兔又高兴起来了，把小灰兔叫过来，说：“大家把大西瓜拿回去吃

来到梦寐以求的“十九峰玻璃栈道”，大家先在入口处换上鞋套，然后小心翼翼地走上玻璃栈道，双手紧紧地扶住旁边的栏杆。刚迈开第一步，我的心里就充满了恐惧与不安，生怕这透明的玻璃栈道承受不了。“来，宝贝，别害怕!”母亲拉住我的手，给了我无穷的力量。我越走越有信心，脚步日渐变得轻松起来。低头俯视，玻璃栈道下的美景一目了然，我仿佛置身于仙境—般，真是太神奇，太刺激了。大家纷纷在玻璃栈道上摆出各种好玩的造型合照留念。非常快，大家就走完了108米的玻璃栈道，真是有点意犹未尽啊!

吧。”小灰兔说：“西瓜这么大，如何往回拿呀？”小白兔想了想，忽然灵机一动，说：“把西瓜像滚皮球一样滚回去不就行了吗？”小灰兔高兴的说：“好主意。”于是，它们滚着西瓜往家走。