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孩子们之所以觉得单词难记，很大程度上孩子是强行把单词的音、形、意凑在一起，没有给单词创造语境，这样的联系没有逻辑关系，很轻易忘记。而通过语境记单词是非常自然而且非常有效的一种记单词办法。由于语境给单词的音形与意创造了联系，孩子记住了语境就自然而然地记住了这个单词的意思。语境记词法有大量种达成形式，通过记例句记单词就是最容易的语境记词法。将心田花开的单词写成一篇小短文也是语境记词法的一种形式。例如孩子今天戴氏教育了5个单词，就可以用这5个单词来写作编故事。一方面训练了孩子学以致用的能力，一方面写作其实就是给生词创造语境，然后孩子通过记住语境，也就记住了戴式单词的意思。

草堂化学小班集训

老师可多表扬几个爱读书的小朋友，让他们利用晨会、班会等时间向大家介绍；课堂上孩子回答问题有课外知识，大力表扬后故意问从哪儿知道的，从而让其他当学生也明白看书的重要性，当然一开始可能只是为了得到老师的表扬。