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本学期是我担任小学五年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，用心探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的用心性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：

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那么造成“思维短路”的罪魁祸首是什么呢？笔者认为其实是缺乏对知识系统地总结。笔者也曾经走过奥赛的道路，也曾出现过题目做过一大堆，但一遇到新题目就无从下手的情况。那时候妈妈曾经带我去植物园，看湖面上飘着的浮萍，并且和我讲：“盲目的做题，不进行总结，自己的知识体系就会像水上的浮萍没有根基。”后来我才渐渐知道，只有不失时机地总结，才能使自己的知识体系非常牢固。