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教师根据作业的难易、多少。参照班中的平均作业的速度,要求学生在一定的时间段中独立认真地完成作业,养成守时、不拖拉的作业习惯。教师在评析卷面时,边分析,边启发学生找出错误的原因,教师有目的地选择典型,引导学生归纳原因,使学生引起重视,明确错误产生的根源,举一反三,自我调整,形成习惯,避免类似的错误。