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要提升学生的语文综合素质，就要引导学生掌握与文本进行对话交流，领会文本的深刻内涵，走进文本所创造的意境中，领会文本写什么，如何写，为啥要这样写;从中读出什么，悟出什么，要学习些什么。在理解、感悟文本中让心灵与文本对话，从而使学生有独特的发现，掌握创造，净化心灵，健全人格，进而超越文本，超越自我，走向学习语言的广阔天地。

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也有一些家长，不注意学校教学的基础作用，一味追求让孩子学一些难题，甚至偏题，怪题。这样做是未能认识到学习数学应按循序渐进，一步一步脚印的认识规律去做。对于难题，如果超出了孩子的知识水平，会使孩子因总是做不出来而对数学失去兴趣，即使偶然做出一两题也不能深刻理解，对孩子的提高作用不大。