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我下学期升高二，想一对一补习，但是不知道高二哪些学科是最值得补的！

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常用的修改办法有补、删、换、调等。成分缺的补，多余的、会造成结构混乱的删，不搭配的词语可换，语序不当的则调。考题大多限制在只改动一处，只有找准病因才能找准这一处。修改原则是多就少改，不变想，即在保留原意的条件下变动越少越好，而且改后不可以出现新的语病。

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然而，在具体的教学情境中，许多教师对创设情境的目的性不够明确，创设的情境有效性不高，那我们应该如何在英语教学中创设真实有效的情境，从而提高课堂教学的效率呢？