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这个得看你教的是小学，还是初中，还是高中？

贝蒂拯救燕子这一环节中，我通过让学生，引导他们想象说话“小贝蒂在哪儿发现了燕子？她会如何做、如何说呢？”由于有了上面的情感铺垫，学生说得很加入。梁安琪说：“小贝蒂在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里探寻冻僵的燕子。她一边走一边仔细探寻，连树下的'草丛里也不放过。当她的手被荆棘划破时，小贝蒂一点儿也不在乎；当她不小心滑倒时，小贝蒂顾不上身上的疼痛，她心里想的就是赶快去拯救这些可爱的燕子。不久，贝蒂在雪堆里找到了一只冻僵的燕子，她兴奋不已，将燕子捧在手里，用手里的热气温暖它冰凉的身体。”

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提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心，学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。