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当然不一样啦。最大的区别大概是难度。我就是在国一（初时从台湾来到内江读书的。刚开始接触这里初中的教材觉得很震惊.这里的数学、语文等科目的程度比台湾深（可能也因为我在台湾成绩就不怎么样吧，来到这里后我的数学等理科的成绩就一直没有好过），也多次和在台湾读书的弟弟讨论过，有很多东西这里到初中才讲，但其实在台湾的小学时就已经讲过了。

【跟进策略】山穷水尽之时，调整思路，换一个角度思考，有时顿会柳暗花明。生活中如此，数学学习中更是如此。特长生之所以优秀，就在于他们的思维与众不同，其中反其道而行之即善于逆向思维是原因之一。教师在教学及习题设计时要充分考虑各类学生的特点，设计一些变式性、拓展性及常规思维解决比较困难的习题。通过执果索因、反证法等启发学生自己去猜想、推理、判断、验证，让学生在探究及争辩中去发现、寻找、总结解题的一般规律和方法。在这个过程中，教师要辅以适当的点拨与提示，打破思维定势的影响，开拓学生逆向思维的思路，使学生积累成功的自信，提升数学素养。

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