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应用提升：学数学常识不是目的，要紧的是运用这些数学常识解决生活中的实践问题，从中领会到数学在生活中的价值，体验到学数学的乐趣，获得学数学的兴趣和信心，知道遇到问题试着运用数学办法去探索问题和解决的途径，以逐步形成独立探索的习惯和大胆探索的精神。在这一环节中我让学生找找生活中的平行线，领会平行线在生活中的用途。

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天赋固然重要，但往往是有的学生很聪明，学习成绩却并不出色；相反有的学生智力一般，学习成绩却很好。究其原因，是非智力因素起着举足轻重的作用，而这些主导学习的非智力因素其实就是学习习惯。