有哪位赞成学校假期补习的
严重反对。假期本来就是拿来好好玩的，如果正常教学期内不能让孩子达到足够的成效，那只能说明教育方式不对（当然不单指学校，也包括家庭、周围环境等）。赞成。假期在家休息会很无聊。虽然前几天感觉休息很爽。但几天后你就受够了。还是集训吧。站在学生的立场上放假了就应该让他们放松一下自己，尽情的玩一玩！~毕竟他们是孩子。孩子就应该有孩子的时光！~赞成：如果没有什么业余爱好，成绩又处于下等水平，那么就可以辅导。我觉得任何一个学生都不愿意、不赞成可能没的哦···
我国古代大教育家说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。研究表明：学习兴趣在学习过程中具有极大的推动作用，学生对学习内容越感兴趣。则学习越有信心，学习效果也会越好。学习的兴趣越浓，学生自主学习的意识就会越强烈。而学生学习兴趣的激发需要合适的氛围，因此，营造利于学生自主学习的氛围是学生是否能够去进行自主学习的关键。氛围的营造不单单是教师的几句话、几个动作或几个陪景的创设，它是知识、情感、态度、心态、环境等诸多因素的综合产物。那么如何最大可能地营造这种氛围呢?我认为，以知识的背景营造，以好奇心营造，以活动营造，以疑惑营造，以趣味营造，以直观的演变营造，以问题的争论营造等都是可以借鉴的成功方法。如上面的教学片段是以知识的背景营造和直观的演变营造很好的结合。氛围的营造就是在唤起学生原知的基础上，一方面创设民主、和谐的课堂氛围，激发学生参与课堂教学的积极性和主动性，做到让学生亲其师信其道，让学生敢想、敢说、敢问；另一方面是创设合适的问题情境，激活学生探求新知的积极心态，使认知活动中的智力因素和非智力因素处于最佳状态，形成强烈的求知欲。
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小学六年级优秀学生的学习方法：我还养成了比较好的学习习惯。课堂上，我集中思想认真听老师讲课，在听懂的基础上认真做好笔记。放学回家后，我马上对照备忘录上的要求，集中心思一条条把作业做完。在做作业过程中，我很注意提高效率，抓紧时间完成作业，把做作业拖拉看作是不能集中思想、学习能力差的表现，是非常严重的问题，因此，我尽力避免这样的问题的发生。
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