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我是初一的一名学生，如何才能提高我的语盐边绩呢
今年就升初二了，其他科的成绩都还不错，可语盐边绩一直上不去
首先，我认为。刘秀同志也讲过：“有志者事竟成”；我一直把这话作为引导学生的行动指南。、底子薄，以致造成对语文科没有多盐边趣，语盐边绩差。怎样才能改变这个局面呢？我认为应该有一个由浅入深的过程。在课堂上，尽量出些较容易的问题让学生回答，树立学生的自信心，使学生有“语文也不是很难”的感慨。对的表扬，错的帮助其分析原因，找出根源，通过这样，学生积极性高了，自信心有了，课堂气氛也活跃了，学生学习语文的主动性增强了，成绩自然也提高了。
其次，指导学生自己出测验题（指基础知识方面）、抽签考试、学生互相评卷，定出合格分数，否则补考，我觉得这种方法对提高学生的语盐边绩亦有好处。“熟能生巧”这个道理在此能充分体现。学生通过出题、评卷这两个步骤，使学生对学习语文有了导向，有了目标，无形中产生了看书——做作业——复习的过程。有学生跟我说：“老师，出考试题是一享受”。这样，学生感觉主动，兴趣浓，同时也促使了平时懒动手、懒动脑筋的学生学习。另外，抽签考试，也调动了学生的积极性，增强了主动性，提高了兴趣，你如果能看到学生抽签时那种期待的神态，神秘的表情，可能你也会不觉意地笑起来，大家都希望能抽到同等水平学生的试题，因为差生出的试题可能浅些，成绩较好的学生出的试题深些，如果是差生抽到成绩好的学生出的试题，那就惨了，原因是成绩好的学生自己认为容易的他不会出，专门挑些自己掌握不够的知识点出题，因此，害苦了成绩差的同学。如果要补考，那也没什么，只是重复复习一遍罢了，其实也是巩固语文科知识的好方法，甚至连合格的同学也会陪着补考。通过一学期的训练，我班有一位入学时语文才考了十三分的学生，期末考试成绩提高到五十分，进步很快。同级同学问他有什么窍门，他说：“都是自己出题考试助了我。例如 作文书 、 名人名著 、 黄金时代 、 故事会 等一系列课外书。我们都知道，一般“普通班”的学生喜欢看课外书。小学语文1对1收费价格表，我们利用这一特点，引导学生看书时，尽量动笔写一下事情的开端、发展、高潮、结局四方面。小学一对一价格，第二步细细品味。初中语文一对一提分，小学六年级数学一对一收费，也可以让他们放开胆子去写，想写什么就写什么，用实实在在的话，写真真实实的事。从而使学生对写作文有好感、有信心，觉得自己在进步、在提高。让学生写命题日记。例如： 我进入初中以后 、 考完期中试以后 、 假如我是 、 从身上学到的 、 预习也是一种享受 等日记题目。学生进入角色快，兴致高，激发了他们写作文的兴趣，逐步提高他们的写作能力。另外，我在教学方法上大胆尝试。如课外语文课、让学生当语文老师上课、享受音乐语文课、分开男女生上课等，这些对激发学生的兴趣、调动学生学习语文的积极性，提高语盐边绩也有一定效果
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就是语文一直考不好，能不能有什么方法学好，不用讲这么多大道
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遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
查一查：查什么呢？查工具书。
对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。
问一问：“三人行，必有我师焉”。
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有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。
写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。
无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。
又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。
做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。
我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。
小学语文每周几节课为标准，想一想：复习的内容可以通过“想”来巩固。
可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。
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想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。
当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境，小学语文一对一辅导哪里好
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我也为这个问题烦过，以前小学语文很好，上了初中居然下滑很大，老师找我谈过。小学生语文一对一补课价格，再就是文学常识，作者选自什么的一定要知道
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