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我迈着沉重的脚步,怀着忐忑不安的心情,走进了家门,看见母亲正在厨房里演着“厨房交响曲。”看来心情很好,母亲见我回来了,便说“宝贝回来了。”“嗯。”我心不在焉地应了句。
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其次,小学英语教师必须具备扎实的语言素质。语言素质包括语言知识和语言运用的能力。一方面是指英语的语音、词汇、语法、语用与文化背景等知识;另一方面是指听、说、读、写的语言运用能力。