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考生应该选择师资阵容强大、学生较多的文化课补课机构。有的学校每年只有几个学生,但却在网上大肆宣传,家长一定要注意。
如长方形特征的教学,现行教材的编排是先具体感知长方形,然后从边和角这两方面去观察其特征。但为什么要从这两方面去观察,学生并不知其然,致使整个过程处于被动状态。其实从边和角的特点认识平面图形的特征,学生是有一些经验的。我们应从学生已有的经验出发,对教材作如下处理:先让学生用两组长短不同的小棒摆出一个长方形和一个三角形,然后观察这两个图形的形状为什么不同,由此把学生模糊的认识明朗化,体会这类图形的形状是由边和角这两个因素决定的,必须从边和角这两个方面去观察、认识长方形的特征,这样就使后面的探究学习过程成为学生自觉的、主动的行为了。
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其次,背课文能够促使孩子多读,而且是大声朗读,这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速,迅速提高英语口语水平。