东坡路暑假小学衔接辅导提分学校哪家好

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学生的生活世界选材之源。毋庸置疑，选取的素材应为学生所熟知或是学生感兴趣的，抑或是学生应该了解且易于理解的。如上例，非教师、家长解释一番学生才可能理解题意，这样的素材效与愿违，换之最好。既如此，学生最真实的生活世界永远是汲取练习素材丰厚的土壤；既如此，便要求教师入学生的生活世界里探寻。如一位教师设计的几道练习：簸箕的形状为什么是圆形的?请调查、实验后做出分析。了解家中今年油菜籽的收成情况，并计算油菜籽的出油率。调查本校各班留守学生人数，绘制成统计图，并加以简要分析谈谈自己的感受。对于乡村学生而言，上述的每一问题无不源于真实的生活，更蕴藏着浓浓的人文关怀，如此学生怎能不察觉数学之近、感悟数学之趣、体验数学之用?

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要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。