学校结合线上教学评估情况，每天可增加1课时，开展串讲复习或新课教学。
除高三毕业年级外，其他年级原则上不得占用周末和节假日集体补习。
教学时，结合低年级的学生的身心特征，学语文以读导学为课堂的主要模式。读中，要把课文读通、读懂，理解课文的意思;读中，要积累、感悟，内化课文的常识，读中，要考虑、质疑，提升认识水平。要让学生在理解课文的基础上，对恐龙灭绝这个谜有探索的强烈欲望，了解提出问题，培养学生剖析问题和解决问题的能力。使学生主动参与、大胆质疑、雁江区学习、体味流程。
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从学习方法上看，他们已基本学会和掌握学习语文知识基本的、具体的学习方法，因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：熟练掌握学习语文知识的基本学习方法，并在此基础上有新的提高。
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