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本节课例5的教学与前面例1～例4的教学有一定的差别。例1～例4解题策略较为单一，重点是训练学生灵活合理的选择简便算法计算。而例5的教学不单纯是训练乘法分配律简便计算类型，而更主要的是让学生在解决问题的情景下，培养两优意识：能从多角度思考问题，体会策略多样化思想。在算式列出以后，能有优化算法的意识。当然优化算法的侧重点是自觉的选择乘法分配律简便计算。[小学]

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“快乐教育”已经被西方否定的东西，在我们这里是大行其道!前几年，美国总统在国情咨文中指出：美国的初等和中等教育存在问题，已经落后于亚洲，尤其是东亚（中国、中国台湾、中国香港、新加坡、韩国、日本等）。否认了美国推行的“快乐教育”。而我们则否定了什邡后积累几十年的成功经验，全盘否定我们自己的教育成果。