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【赏析：学生探索如何用短除法求最小公倍数是大胆的尝试，事实证明学生的尝试是有效的。在学习活动中，要允许学生有机会表达自己的见解，成为课堂的主角。在教学过程中，教师要利用学生提出的一些富有思考性的问题，引导学生探究，使学生通过积极思考形成解决问题的策略。】

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在词语方面，学生已能够正确地读写词语，给词语分类，并选择其中一个或几个词来写一句话。能够熟练地背诵课文，根据课文内容填空。能够写出相同偏旁的字，或给字换偏旁，对形近字进行比较，并分析、组词。另外，学生能够把排列错误的句子整理通顺。