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2022-08-08 13:45:37 阅读: 0 来源:戴氏教育
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1年级小学学生刚入学,还不能上数学课。“1-5的理解”一课是通过一张野生动物园的图片,引导学生数数,学习数字1-5。在观察书中插图时,我尽力引导孩子仔细有序地观察数字,进而感知1到5的数字顺序。可能是因为我一开始上数学课就给孩子灌输了细心观察的思想。我们的孩子观察的很仔细,有些我没发现。例如,在数到1的时候,有一头大象。对我来说并不奇怪,但在这之后,孩子们的一些细心的发现让我很开心,也很惊讶。一片天空,一片绿草,一个女老师,一个扎着两条辫子的女孩,一只黄色的小鸟等等;到了3点,又是一个惊喜,有三个女老师,书的第十五页有三朵云,等等。孩子们精彩的回答和发现,让我感受到,学生的学习习惯和各方面的能力,很大程度上取决于老师的指导和学习习惯的培养。开学第一节数学课“数一个数”,我就教孩子如何观察。没想到他们有这么大的潜力,而且很快就吸收了,在这堂课上表现的淋漓尽致。

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思维:思维是数学学习方法的核心。在这个过程中,思考具有重要的意义。在解数学题时,首先要观察、分析、思考。思考往往能发现问题的特点,找出解决问题的突破口和简单方法。

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