暑假该不该给孩子补习
集训与书本知识相比，书本上的精华、考点、难点更能拓展学生的知识面。提高学生解决问题的能力，增加知识的深度和广度。
补习对于学困生来说，学习成绩好坏的学生有针对性的专业补课是必要的，也是有益的。
所以建议家长可以用科学的方法来帮助孩子，让孩子进入最佳的学习状态。[/k19/]他们该怎么办？
关于辅导的原则有很多，但是家长还是很无奈。
如果孩子真的需要补习，家长要做的就是帮助孩子做好选择。不会补就科学补。
西昌市孩子某科瘸了或者平时学习不靠谱，适当利用假期时间培训也是可以的。现在补习这么有争议，还是因为“培训”变味了？“孩子虽然有假期，但不管什么时候，学习都是第一位的。”家长吴先生说，儿子平时成绩不太好，尤其是语文。他怕寒假一放松，孩子成绩更差，下学期开学就跟不上了。吴老师打算寒假给孩子找个文化补学校，努力提高语西昌市绩。
“课”是应该补的，但关键看怎么补，这也是家长最头疼的。为子女选择培训班。他们应该注意什么？
1 培训我们也要互补。
补习一定要适度，善用对方的长处和短处。扬长避短，跟着一个好老师朝着孩子有天赋、兴趣无穷的方向学习，努力为孩子培养出优秀的特长；互相弥补短板，在孩子学业攀登中遇到暂时的困难时，分阶段补课帮助孩子渡过难关。骑上马去兜风。当你在正确的轨道上，及时阻止补课的外力。
有专家说，高一到高三的辅导不利于孩子的健康成长。孩子的学习负担太重，没有得到适当的锻炼和休息时间，没有机会和朋友一起玩耍。这不利于身心健康，甚至会让孩子厌学，影响孩子未来的发展。
从根本上说，培训不如辅导好用。1.暑假该不该把培训这个给孩子？如果我的孩子真的需要，征得他们的同意，报班就好。
《数学课程标准》将情感价值观作为课程目标之一，并将其列为最重要、最核心的目标之一。课堂上，师生之间不仅要有知识信息的传递，更要有情感的交流。它是情感课堂教学的催化剂。在课堂教学中，教师应关注学生的学习感受和态度，帮助他们认识自己，树立信心。这不仅是学生自身发展的需要，也是学好数学的需要。学生的情感总是在教师情感的影响下逐渐萌发，然后生成表现了他对教师的热爱和对真理、科学的追求。教师要激发学生学习数学的热情，让学生充满信心地学习数学。
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因为学校里，同学们都在一起学习，比较好。现在很多孩子都是家里的“小皇帝”。但是，在学校中，他还是希望别人喜欢他。然后，鼓励孩子从自己做起，想让别人喜欢你。然后让他知道学习是学生最重要的任务。首先，你应该
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