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新课程背景下的课堂教学必须有有效的预设。但是，这种有效的预设应该是灵活的，留有一定的余地。教育家苏霍姆林斯基说:教育的技巧不在于预见课堂的一切细节，而在于根据当时的具体情况，在学生身上不自觉地潜移默化地做出相应的改变。这是教学的理想状态。这就要求教师充分发挥主观能动性，努力做到:心中有预设，行动无预设；有形的预设嵌入无形的、动态的教学中，真正融进互动课堂；随时抓住课堂教学中的亮点，抓住促进课堂教学动态生成的切入点，坚定不移地贯彻落实。

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