几百年来，人们认为要在四分钟内跑完一英里（1.6093千米）是不可能的。但是在1954年5月6日，美国运动员班尼斯特打破了这个世界记录。
一、Read and choose.（根据上下文选出正确的单词，使对话意思合理、完整，每空１分， 共10分。）
My name is Ann. I have a happy ___________. We share the ____________. My father _________ cook the __________. My mother can ___________ the clothes. I can put ________ the clothes. My sister _________ _________ the dishes. My ___________ can _________ the bed.
四、Read and choose（阅读下面的短文，选择最适合的答句，并将其字母编号填在题前的括号内。每小题２分，共10分。）
It s Sunday today. I stay at home with my parents. I want to help them do housework. I will(将要) make the bed and clean the bedroom. My father will water the flowers and sweep the floor. My mother will cook the meals and wash the clothes. After meals, I will clean the table and wash the dishes. It s a busy day for us. But we are very happy.
五、Look and write.（请用5句话写一写你在家是否能干，分别会干些什么家务和不会干些什么家务，你经常在周末做些什么家务，你最喜欢哪一天。共10分。）
要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，
（2）在
五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福 请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。
法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。条理清楚，结构完整，字数400个以上。从教材要求上讲，小学语文教材低段(一、二年级)的教学，着重是进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、写话的训练。从心理特征上看，低年级的学生正处在七至八岁阶段，他们的思维是以具体形象为主要形式，在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。要学生掌握简单的学习方法，具体说来就是： 1.借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字。 2.学会写字的基本方法。 3.能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文。 4.学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法。 5.通过先想后说的方法，说、写完整的话，通顺的话，规范的话。 6.课后能用复习的方法巩固所学知识。 教师或家长要根据儿童的心理特征，采用形象、直观的手段，教会学生学习。这个阶段中学生学会学习方法，多数是从教师教学的过程中潜移默化感知到的。
案例描述：课始，教师利用多媒体呈现了一个秋天的风景画面，引出枫叶、蝴蝶、蜻蜓等感知素材，再让学生观察思考： 这些物体有什么共同的特征? 学生指出： 物体的左右两边相同。 教师再让学生取出枫叶、蝴蝶、蜻蜓等学具，通过动手操作，强化 按物体的一条线折一折，左右两部分
（3）象“0.001、0.015、0.219”这部分小数叫3位小数。（分母是1000的分数，可以写成3位小数。3位小数表示千分之几。）
完全重合 的表象，形成 对称 的数学概念。It will be sunny on Sunday. They ar
Using imperatives to give simple instructions.
e going to climb a mountain on Sunday. They are going to take a camera. They are going to take photos.例句：漂泊他乡的日子，没关怀，没依靠。
⑴老校长为教育事业贡献了自身的全部力量。
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