马家镇戴氏教育小学辅导集训机构怎么样

六、问题法。提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

五个渔夫一起去河边钓鱼。一天下来，发现有个人丢了正在这时，一个小女孩从河边经过。她问了问情况，马上看出了问题所在，略施小计就找到了 丢失的渔夫 ，并赢得了全部的鱼！她是如何找到的呢？
One day five fishermen go fishing. They are lucky. Each fisherman gets a big fish. What a fine supper we will have! says one fisherman. Now let s go home. Are we all here? Let me count first, says another. One, two, three, four. Oh, no! One of us is missing! It cannot be! says another. So he begins to count. One, two, three, four. I see four fishermen too! One of us has drowned! All the fishermen hug each other. They cry and cry.
Just then a little girl comes by. Why are you so sad? she asks them. One fisherman is missing, says one fisherman. One, two, three, four, he counts again.The little girl sees his mistake right away. The fisherman forgets to count himself. Will you give me your fish if I find your friend? she asks. Yes! Yes! they say.
Now jump into the river one at a time, the little girl tells them. And I will count you. Splash! Splash... The fishermen jump into the river one by one. One! Two! Three! Four! Five! Five! the fishermen shout, We found our lost friend! The fishermen give the little girl all their fish. They have no fish for supper. But they are all together and happy again.
4.( )I like painting, so my parents took me to the Japan Pavilion (日本馆) to see the famous paintings.
1.F.从文章第一句One day five fishermen go fishing.可以知道他们是去 钓鱼 ，不是去 打猎 噢
2.T.从文章第二、三句They are lucky. Each fisherman gets a big fish. 可以知道 每个渔夫都钓到了一条大鱼呢！ 可是题目中说的是small fish 小鱼 ，所以本题错误啦。
3.F.从文章倒数第三句The fishermen give the little girl all their fish. 可以知道这题是正确的噢。

21. 心

(5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

小学学习习惯有多重要？影响一生！下面学习方法网小编为大家整理了相关内容，一起来看看吧！
许多父母都有这样的感受：孩子上小学功课还是不错的，可是一到了初中就掉队了，为此不少父母着急上火，上辅导班、狂做习题，各种招数都用尽了，还是不见好转，到底问题出在哪那？问题还出在小学！下面我们就一科一科的找找看！
从小没有养成看书的习惯，也买了不少课外阅读书，但没有坚持督促孩子阅读，导致孩子语感不强、字词美句积累甚少，现在孩子的语文成绩很差，因为初中考试大部分是课外知识，后悔啊，现在更没时间看了，也没有这个习惯。
现在的初中数学真是不一般，孩子的周考、月考A卷难题B卷大部分题型很多跟小学的奥数差不多，只是原来的数字改成现在的字母。后悔啊，现在只有吃力地往前爬，花大把的金钱和时间去学。
反思：有能力尝试奥数的孩子，学多一点没关系，学过奥数即使没拿到奖，进入初中，对解题思路也有帮助，当然，学奥数不要死学，关键学习解题的思路，举一反三的能力。
在小学自认为孩子的英语不错，因小学英语每学期考试都是优，就没上课外辅导班。现在初中英语虽然从字母学起，但进度很快，还没消化又讲新课，作业全是课外试卷，周末更是几大张，大半的题不会（因很多单词不知道)，真不知道小学英语是怎么混过来的。我同事的孩子现在学到新概念2了，学英语很轻松，在小学感觉我的孩子和她的孩子成绩一样都是优啊。后悔啊，没有给孩子提升。
反思：小学英语学得扎实点，学得多一点，关键是兴趣培养出来，进入初中英语学习也会轻松许多。
古诗词：小学学过的古诗词必背，最好分一下类（如描写季节、景物、情景的等等）。初中考试经常以各种形式出现，我家孩子答这样的题时总是似曾相识，但总答不全或有错别字或干脆忘了。
文言文：小学有时间学一些文言文，积累一些文言词句，多体会文言文的语感（现在我孩子在该方面成了难点，经常考个0蛋回来）总之语文一定要多读书。
小学一定要注重以下几个知识点（初一作业、考试出现）找规律、周期循环、图形数数、简便计算、定义新运算、数列求和、方程解题等。运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。总之小学奥数的知识多学一点最好。
1、小学里的所有几何知识（图形知识）一定要学好初中才不会苦恼。我发现小学的几何与初中几何联系得很紧密，甚至初一的某些题小学时就遇到过(如小学三年级的图形问题初一也在学），我孩子小学时几何问题弄到很懂，到了初中几何问题都能轻松应对，但有些孩子就吃力一些（这些孩子的家长反应是在小学时几何问题没过关或没重视）
小学成绩优秀的学生（各期考试96分以上）进入初中大部分成绩还是不错的（但这部分家长不能放松）
小学成绩中等的学生（各期考试90 95分）进入初中后很有一部分能进入优生行列（这部分家长不要为小学成绩不优秀而担心了）
小学成绩差的学生（各期考试85分以下）进入初中后成绩却很难上去，甚至跟不上（很多开始混了）
注：以上分数划分非绝对，因各校考试难易有别，有些学校可能80分以上就是优生，60分以下才是差生。孩子成绩优劣指的是分数一贯如此，并不是偶尔考差了就成差生了。在这里只是想说明小学时成绩优异的和成绩平平的在初中的表现，同时提醒孩子成绩总是不好的家长一定要重视起来，不要等到小学毕业了进入初中后才发现问题的严重性！
小学时成绩优秀和中等的孩子，他们的学习习惯大都是不错的，进入初中后勤奋+好的学习方法=优秀。初中所学的知识又多又难且进度快，没有良好的学习习惯成绩很难上去，小学时成绩落后的大都是学习习惯差造成的，学习习惯是长期养成的结果，无论是好的或是坏的习惯一旦形成不易改变，所以小学成绩落后的孩子家长一定要重视起来，不要一看到成绩落后了就开始忙于补课（补课其实只能补些的知识点和解题方法，不可能补出好的习惯），一定要抓好孩子的学习习惯。
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(3)猜一猜。如果放1盘，就分掉了3个；如果放2盘，就分掉了6个；如果放3盘，需要9个桃。现在只有7个桃，不够放3盘，只能放2盘，还剩1个。

在以上教学片段中，老师采用小组合作的方式来探索规律，让每个学生发挥自己的特长，相互交流、沟通共同完成探索规律的过程。这样的教学，不仅使学生获得知识，而且增强了他们的自信，开发了潜能。

4. It’s brown and yellow.

6、----Happy Women’s Day! Miss White!----________

⑤在有雾的日子里，我会依据这句谚语判断是不是有雨：__________________，

一个人记忆力的好坏不是天生注定的。如何才会有好记性呢?那就是：一要勤奋训练，二要讲究记忆办法。