()2.Theteachers officeisthesecondfloor.
( ) 1. A. house B. mouse C. sound
( ) 2. A. Monday B. today C. rainy
( ) 3. A. good B. food C. book
( ) 4. A. yellow B. window C. tomorrow
( ) 5. A. meet B. feet C. Beef
happy candy many windy sunny
baby sorry family party cloudy
( ) 2. A. I often read books. B. I have English, maths and P.E.
1. A. old B. young C. tall D. teacher
2. A. Monday B. week C. Tuesday D. Friday
3. A. salad B. fresh C. hot D. sweet
4. A. cartoon B. sing C. dance D. draw
5. A. between B. beside C. bottle D. behind
A. any, some B. some, some C. some, any
1. lakes, any, on, the, mountain, there, are
2. the, dog, it, is, in, front, of
( ) house ( ) hallway ( ) cupboard ( ) box
( ) wood ( ) stairs ( ) room ( ) mouse
1. food afternoon (__________) 2. round mouse (___________) 3. book good (____________) 5. birthday say (____________) 6. rain paint (____________)
4．你大概有多少日子过去了？有什么思考，有什么
A、 转（zhuǎn）化 喝（h ）彩 赤裸裸（luǒ）
要对自己说的写下来。（2）详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮，其他略写。
一二年级，还处于形象思维的孩子开始大量接触抽象的字词，这必然需要更多的联想和适应能力，因此，语文方面最重要的辅导工作是加强孩子的说话写话能力。在问道一二年级孩子们喜欢什么动物时，有的孩子会说： 我喜欢小白兔，因为我家有小白兔! 而另一个孩子会说： 小白兔最可爱了，它有圆圆的、红红的眼睛，长长的耳朵，蹦的很远，我会喂它吃菜叶和红罗卜，给它铺一个家。 我们不能说后一个孩子观察能力绝对强于前一个孩子，但他习惯把观察到的小白兔的特征用语言表达出来，并和老师或其他小朋友交流。这样的表述能力是一二年级同学语文学习的关键，并且是他们进入班级集体后，和更多的朋友沟通的基础，善于表达的小朋友总是能在交朋友方面也得到更多的乐趣，从而加强自信。因此，家长们需要在平时和孩子对话中加入更多带思考性的问题，比如说在问道： 今天吃什么? 可以换一个说法： 让我们一起想想今天的菜谱吧!怎么搭配才能最好吃呢! 给孩子一个平等讨论交流的空间。因此，在一二年级，家长们每天最好用 20-30分钟的时间和自己的孩子进行说话写话的练习。并每周教孩子1-2首诗词或是文章段落，让孩子能够大方地在家长、同学们面前背诵出来。
生 2：他在填表时有些内容重复了。师（总结）：刚才我们进行了
例1．一个面积为20平方厘米的正方形内有一个最大的圆，求这个圆的面积是多少?
条件的整理，把题目中找到的已知条件摘录下来，也可以画出方框图或线段图，还可以用列表的方法。教师逐步板书：7. What d
------His name is Wu Yi fan. 他叫 Wu Yi fan.
ay is it today? G. No, she isnt.2、下了晚自
1、父亲 话 的 听 了解 我 了
习，同学们都要回宿（）舍。
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