1． I like milk. ( ) I like noodles. ( )
2. I like cake. ( ) I like bread. ( )
4. bread A: 饺子 B: 果酱 C:面包
5. small A. 大的 B. 左边的 C. 小的
1 Nice to meet you. I like biscuits.
2 What s that? Nice to meet you , too
3 What are those? It s a triangle.
4 Whose is this, Linda? Those are seagulls.
5 What do you like ? It s Jane s purse.
那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说： 您坐吧，大爷！ 那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说： 好好，那就太谢谢你了！ 说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。
答：从第一句话可充分感受到 除夕真热闹 。透
A、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。
过 万不得已 必定 等词语，可以体验到四、下列三组各有两个句子，其中意思差别最大的一组是（ ）
人们多么重视除夕夜 吃团圆饭 ，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。写作业是经过独立思考，自觉、有目的地分析问题、解决问题，将学得的知识运用于实际的智力活动过程。通过写作业可以检查学习的结果，加深对知识的理解和记忆，充分发挥自己的智慧和潜力，同时也有助于培养自己的思维能力，养成良好的学习态度和学习习惯，因而要掌握写作业的正确方法。 (1)先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。 (2)仔细审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。 (3)认真表述，即思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确，干净利落。 (4)细心检查，即根据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发现错误及时纠正;同时，对教师的批改、批语要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。
生:比较两个小数的大小,先比较整数部分,如果整数部分相同,就比较小数部分的十分位,如果十分位上的数字相
按照我国的计数习惯，从右起向左每四个数位为一级，个、十、百、千是 个级 ，表示多少 个 ；万、十万、百万、千万是 万级 ，表示多少个 万 。
同,就比较百分位,如果百分位上的数字相同,就比较千分位 以此类推。还有呢，你连皮带也用我的
3.此办法可扩展到其他需要两个人进行对话训练的语言点。
。父亲说。
文中最后一段理解是教学的难题。
A.诗体的一种 B.唱歌 C.吟咏 D.呻吟
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