Hello, nice to meet you. 1 am Wu Yifan. I am a student. I am in Class 5, Grade 4. There are forty-five students. Now, it s 10: 00. It s time for English class. I like our English teacher. His office is on the first floor. He is a young man. He wears blue sweater and pants today. I like blue, and 1 have a blue sweater, too. What colour do you like?
(football, breakfast, get, worker, morning, lunch, afternoon, student, enjoy, eat, piano, have, 7:00)
I m a 1 . I 2 up at 6:00 in the 3 . I have 4 at 6:30. Then I take a bus and go to work at __5 . I work in a big factory. I 6 lunch in the factory. I often 7 tomatoes and soup. I go home at 5:00 in the 8 . I often play the 9 in the evening. I 10 my life.
Hello, I am Zoom. I get up at 6:00 in the morning every day. I eat breakfast at 6:30. Then I go to school at 7:00.We do morning exercises at 8:00. We have three classes in the morning and three in the afternoon. I go home at 5:00 p.m.. I play basketball at 5:30. I eat dinner at 7:30. Then I do my homework. I go to bed at 9:00. This is my day. What about yours?
A、胡思乱想 B、异想天开 C、想入非
4. 他喜欢画画，（ ）会画梅花，（ ）会画孔雀，（ ）会画人物，内容也不一定。
非 D、冥思苦想3、《猴王出世》选自《 》，它是我国四大名著之一，作者是＿＿＿＿。叶圣陶先生说: 工具拿在手里，必须不断地使用才能练习成熟练技能的。语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能举一反三，练习阅读和写作的熟练技能。 因此，学好语文必须多听、多读、多说、多写，养成勤于实践的习惯。就以学生习作为例，每一名学生都要养成写日记的习惯，实践证明：写日记是积累作文素材，促使学生留心观察的有效方法;是练习作文基本功的最佳方式。在实际操作中，我们要学校、家庭教育相结合，家长们要认真检查孩子的日记，给予提示和鼓励，这是提高学生作文水平的有效手段。 我相信，我们班的孩子如能形成这些语文学习的良好习惯，必将是 好习惯，终受益 ，不愁学不好语文。
课堂上，在引导学生提出两位数加两位数的问题并列出算式34＋16后，我让学生估计一下得数的范围，然后引导学生口算，接着放手让学生尝试用竖式计算。学生很轻松地列出了竖式，并算
生：我是把带等号的分一类。不带等号的又分一类。(生边说，师边移动黑板上的式子。)
出了正确的得数，教学流程显得那么的流畅。这时，我想若再追问一句： 十位上的5是怎样得到的呢? 关于进位的教学难点就会突破了。突然，生举起手说： 老师，我有一个问题。为什么4＋6＝10，在竖式上不写10，却写0呢? 这个问题有价值，能帮助学生更深刻地理解进位的原理。 是呀，为什么? 我把这个问题又抛给了学生。9. Do you have any cherries?
《英语课程准则》指出：老师要充分地供应一个宽松、愉悦的舞台，创造一个相对自由的学习环境给学生宽松、愉悦地探究学习，让课堂由于学生的自主发现、自我展示而呈现生动精彩的一面。因此，我会把精力放在情景的设计上，鼓励学生参与活动，让学生在集体的情景中乐学习英语、学会英语、会用英语，并维持强烈的学习情感和兴趣，促进学生的英语学习能力得到进步。
（改为一定句）宁（níng n
齐白石瞧着这幅画，赏析了很久，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知晓老师没跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
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